生态场

作品数：190被引量：603H指数：15
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构建乡村小学“戏曲+”育人生态场被引量：1
《江苏教育》2022年第82期58-60,共3页李鹰 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“课程统整视角下小学体育项目化学习的实践研究”(T-c/2021/70)的阶段性研究成果。
江苏省常州市武进区坂上小学是一所百年老校,位于苏南地区经济发达、素有“锡剧之乡”称号的礼嘉镇。学校担负起弘扬乡村传统文化、振兴乡村教育的新使命,坚持“五育并举”,以戏曲教育促进学生成长,回归育人本位,协同家校社,为学生的成...
关键词：乡村小学 戏曲+ 育人生态 
德性生态场:“脉动童年”的涵养行动
《江苏教育》2022年第23期57-59,共3页徐妍 周卫东 
德性生态场是培育学生内在道德品性的场域,包括物理场和心理场。学校德育应与社会生活和个体自我发展的需要保持一致,加强与家庭和社区的合作,促进学生道德生命的自由生长。南京市长江路小学提炼校本精神的内涵,基于时代的需求,通过三...
关键词：德育 德性 生态场 价值观教育 
“德性生态场”让德育更有生态
《江苏教育》2021年第92期1-1,共1页周卫东 
德育需要生态,这应该是一个不争的话题。传统德育工作就不太关注德育生态系统的构建,比如拘于学科,认为德育只是德法课的任务,与其他学科无关;比如囿于校园,认为德育只是学校的事情,与社会家庭无关;比如惯于规训,认为德育只是教导与告...
关键词：传统德育 良性循环 生命状态 生态场 生态因子 德育需要 德育生态系统 
构建“去中心化”的教室生态场
《江苏教育》2021年第24期63-64,共2页俞正霞 
以学习生态视角审视当下的教室,我们发现:教室生态主体缺位,教师依然主导着教室里的一切;和谐共生的状态缺乏,儿童与集体的交互性不高,他们很难影响或改造集体环境;个性色彩和创造性缺失,儿童很少有自由选择的空间。教室里的每一个生命...
关键词：教室 生态场 “去中心化” 
班级日常生活事件：学生德性生长的生态场
《江苏教育》2019年第87期61-63,共3页徐文 
班级日常生活事件是学生在班级生活中发生的一系列鲜活的、平常的事情,其蕴藏着重要的教育价值和教育契机。教师是班级日常生活事件的捕捉者,应用心珍视并生成有意义的教育主题,让班级日常生活事件成为学生德性成长的生态场。
关键词：班级生活 事件 教育契机 德性生长 
儿童习作中的生态场建构及其模型研究
《江苏教育》2018年第17期28-31,共4页姚彩霞 
当前的学生习作存在“习得性无助”的消极心理现象。基于积极心理学理论,实施积极教育,激发儿童的积极品质和积极力量,是习作教学研究的崭新命题。“风车模型”以习得性乐观为核心,以习作序列训练为支柱,以课堂互动、团队互动、网络互...
关键词：风车模型 生态场 积极心理学 儿童习作 
建设课堂生态场 助力培养学习力被引量：7
《江苏教育》2016年第43期9-13,共5页蔡明 
江苏省十二五教育科学规划立项课题“农村初中生态语文教育案例研究”(课题编号:D/2013/02/640)的研究成果
生态课堂特别关注生态场的建设,注重生态场中的诸多因子的同生共长;转变教师因子的生态地位,建设多重美丽的生态场;还'五权'干学生,遵循'四性'原则,培养集能力与品质于一体的学习力,实现永续的教育美丽。
关键词：生态语文 生态场 生态因子 场样态 学习力 
为了教师生命的放飞——教师可持续发展的校本探索
《江苏教育》2007年第13期49-51,共3页瞿德良 
随着新课程改革的不断推进，我们越来越明晰地洞察到一个内隐的课程现象：教师已成为左右课改成败的核心因素，成为一所学校能否高位持续发展的决定因素。而作为学校，应努力营造教师发展的生态场，使学校成为教师放飞生命的赛场。
关键词：教师发展 可持续发展 生命 新课程改革 校本 学校 生态场 课改 
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