数学问题

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军医大学医工专业大学物理课程教学中相关数学问题的探索与思考
《物理与工程》2023年第3期14-20,共7页白瑞萍 刘淑晶 吴克坚 曾召利 
教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会2022年高等学校教学研究项目(DWJZW202216xb)。
大学物理与高等数学是我校为非临床专业——生物医学工程专业开设的公共基础必修课,课程以数学物理理论为基础,旨在为医学院培养抽象思维、逻辑思维、空间想象能力等突出的创新型人才。本文以军医大学生物医学工程专业数学物理课程中采...
关键词：大学物理 高等数学 物理量 对比思考 
追根溯源 循脉拓展——《数学通报》数学问题2582的探究被引量：2
《数学通报》2023年第1期32-35,共4页李盛 张中华 金迅婴 
美国当代数学家哈尔莫斯曾经说过:“问题是数学的心脏”有了问题,思维的启动才有方向.而一个好的数学问题的成功解决,不仅能让学生获得解题基本方法和基本技能的训练,还能作为数学思维培养的载体,具有一定的探究价值:在问题解决的基础上...
关键词：哈尔莫斯 数学思维培养 一题多解 探究价值 追根溯源 一题多变 一题多思 基本技能 
SOLO分类理论在我国数学教育研究中的应用述评被引量：3
《数学教学通讯》2022年第30期7-10,20,共5页高瑞荣 霍庭芸 
对国内数学教育研究领域应用SOLO分类理论的96篇(2000—2020年)文献进行文献计量与内容分析,发现:该理论经过介绍引进、尝试应用、融合创新阶段后,在数学认知水平评定、开放题研究、中高考题研究、问题提出与解决能力研究、课堂教学实...
关键词：SOLO分类理论 数学认知水平 数学开放题 数学问题提出与解决 数学课程与教学目标 数学教育评价 
MATLAB在“大学物理”课程学习中的应用被引量：1
《教育教学论坛》2022年第32期41-44,共4页黄旭初 李艳青 
2018年度新疆维吾尔自治区教育厅自治区高校科研计划项目“准东煤基粉焦全流程汞脱除及资源化回收技术研究”(XJEDU2018Y048)。
在“大学物理”学习过程中,应用MATLAB能够有效地处理“大学物理”中的数学问题,同时能够将物理问题形象化的用图形方式展示,有助于抓住物理问题的本质,激发学生对“大学物理”课程的学习兴趣。从积分、求导、解微分方程和相关数学问题...
关键词：MATLAB 大学物理 数学问题 
基于整合技术的数学问题解决框架分析
《中国新通信》2021年第20期203-205,共3页李红伟 闫俊英 
在数学问题的解决中应用先进信息技术可谓是确保信息技术和数学教学有效结合的最佳途径。而以整合技术为着力点的数学问题解决框架正好为此明确了行动方向。本文先阐述了相关理论及以整合技术为基础的数学问题解决框架,而后结合实例加...
关键词：整合技术 数学问题 解决框架 
浅谈导数在研究数学问题中的若干应用被引量：1
《景德镇学院学报》2021年第3期108-111,共4页沈鹏源 
导数和微分是数学分析中的一个重要分支,有了导数这个重要工具,数学中很多复杂的问题变得简单,甚至一些疑难问题也迎刃而解。本文意在探讨导数在证明恒等式、求极限、讨论函数的单调性、极值等方面的应用,感受导数美、数学美。
关键词：导数 洛必达法则 极值 
克拉茨数学问题与智能视觉时空数据应用
《华东科技》2021年第3期62-65,共4页叶洪源 张雷 
浙江省重点研发计划(编号:2021C01011);国家重点研发计划(编号:2018YFE0101000)的资助。
近期收到International Journal of Software Innovation的邮件通知,由第一作者叶洪源、通讯作者张雷共同发表的Reconstruction and Trial Verification of the Collatz Conjecture已被正式录用。该学术论文从国际数学界的克拉茨猜想入...
关键词：叶节点 智能视觉 时空数据 非负整数 数据结构 数据智能 多源异构数据 正整数 
数学情感在问题解决中的作用与路径
《教育家》2021年第9期60-61,共2页林炜 王伟 
影响数学问题解决的认知要素问题解决是一项认知的活动,这一过程中包含了一系列的认知因素:如记忆、意识、元认知、认知策略等,这些认知要素在理论上都与数学情感有着密切的关系。因此,问题解决中数学情感的研究,也可看作是基于认知理...
关键词：数学情感 数学问题解决 认知理论 认知因素 元认知 认知要素 认知策略 代数和 
从古希腊几何难题引出的数学问题被引量：4
《数学通报》2021年第3期8-12,17,共6页汪晓勤 
“上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地”之数学教育教学研究基地项目“数学课程与教学中如何落实立德树人研究”(A8)系列论文之一。
1引言随着HPM视角下的数学教学实践的不断开展和教学案例的不断开发,越来越多的数学教师开始关注HPM,并希望通过HPM来改善自己的课堂教学.要在课堂中运用数学史,教师需要处理数学(M)、历史(H)和教育(P)两两之间的关系,然而,这并非易事....
关键词：数学史 专业训练 资源匮乏 课堂教学 HPM 教学案例 数学教师 几何难题 
由一个数学问题引发的探究
《数学通讯》2021年第2期63-64,共2页董林 
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