体育考核

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运用激励法对小学高年级的学生进行体育考核
《中国学校体育》2014年第4期36-37,共2页孙飞 
小学高年级学生个体差异较明显,在考核中如果使用单一的成绩测试方法,容易使部分学生多次受挫,产生自卑感。如能采用多种考核形式来吸引学生,激励他们参与其中,有助于避免此类情况的发生,从而使部分学困生经过努力也能获得成功。
关键词:学生个体差异 小学高年级 体育考核 激励法 测试方法 自卑感 学困生 
体育课实施毕业竞赛统考的构想
《中国学校体育》1999年第1期16-16,共1页贺南 郭敏 程明舟 
作为高校体育教学中重要环节的体育考核,如何顺应改革发展趋势,不断促进学生体育素质的形成,使考核客观、公正,是值得思考和研究的课题。一、传统考核方式暴露的主要缺陷1高校体育课程大多仅限于前两年设置,很多学生在这一阶段...
关键词:体育课 体育考核 传统考核方式 身体素质水平 体育竞赛 体育锻炼 健身意识 高校体育课程 教师考核 自我锻炼能力 
怎样阅读报刊上的业务文章
《中国学校体育》1995年第2期24-25,共2页李斌 
当教师的,都希望不断提高自己的业务水平,而提高的途径是多方面的,认真阅读报刊上的业务文章,汲取别人已经总结出来的先进经验,便是提高的途径之一。那么,作为体育教师,怎样阅读报刊上的业务文章,才能使自己的业务水平提高得更快呢?我...
关键词:体育教学 教学实践 体育教师 体育考核 业务水平 正确动机 中国体育 德育原则 思想品德教育 学校体育 
对持续性体育考核的几点看法——兼与孙熊同志商榷
《中国学校体育》1990年第1期39-41,共3页杨江明 
一九八九年第五期《学校体育》刊登了孙熊同志撰写的《持续性体育考核方法初探》一文,拜读之后,谈几点不同看法。 (一)体育课的成绩考核应在同一时间,同一条件下进行。体育课的成绩考核,分为平时考核和定期考核两种。目前普遍采用的是...
关键词:成绩考核 锻炼时间 持续性 马拉松式 课分 平时考核 运动项目 考核项目 成绩评定 身体素质 
持续性体育考核方法初探
《中国学校体育》1989年第5期28-29,共2页孙熊 
体育课的考核是检查教学目标完成情况和衡量教学效果的手段。如何运用考核方法来提高学生的学习积极性,养成自觉锻炼身体的习惯,切实提高学生的身体素质是急待解决的问题。目前普遍采取的单元式考核方法,即学完一项考核一项,由于考核的...
关键词:教学效果 身体素质 持续性 单元式 个体差异 评分标准 体质水平 锻炼情况 第一课 动作技能 
体育考核应有别于其他课程的考核
《中国学校体育》1984年第1期39-39,共1页金宝清 
身体好,是学校教育的三大目标之一。体育不同于数学、化学、政治……,它不仅仅是一门功课,而是一个方面。学校体育除有体育课这个最基本的组织形式外,还有早锻炼、课间操、课外活动等内容,因此体育考核也应有别于其他课程的考核。
关键词:学校教育 锻炼时间 中学体育教学 思想品质 体素 
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