片断教学

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基于课程思政的初中物理跨学科教学设计——以《地磁场》片断教学为例被引量：2
《湖南中学物理》2023年第5期52-56,共5页宋定飞 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题《跨学科教学视阈下教学设计与策略研究》立项批准号FJJKXB22-880研究成果之一
跨界学科教学是《新课标》提出的新要求,文中挖掘物理学科素材,以《地磁场》片断教学为例,立足思政教育,进行教材分析和教学设计,拟定教学目标、教学流程、精心策划教学过程,加强对学生进行爱国情怀、哲学史观、辨证唯物主义等思政教育...
关键词：跨学科 物理教学 教学设计 课程思政 
核心素养下小学中年级作文片断教学路径研究
《国家通用语言文字教学与研究》2023年第3期106-108,共3页林艺淑 
福建省漳州市龙海区教育科研课题2021年度课题“核心素养下农村小学中年级作文片段教学研究”(课题批准号:x202122)的研究成果之一。
作文教学是小学语文学科教学的重要组成部分,也是培养学生综合能力的基本着力点,更是培养学生语文核心素养的有效途径。关注新课改大趋势,立足核心素养培养下开展作文教学,是广大小学语文教师必须认真对待的课题。因为只有如此,小学中...
关键词：核心素养 小学中年级 片断教学 
综合实践活动片断教学实施策略和实践
《基础教育论坛》2022年第29期29-31,共3页郑秀霞 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“中学综合实践活动中以劳树德的实践研究”(课题立项号:FJJKZX21-618)的研究成果。
综合实践活动片断教学是教师在应聘考试、技能比赛等活动中常见的考核方式。本文阐述了片断教学的内涵,分析了片断教学的流程,提出了片断教学的注意事项,探讨了真实教学场景虚拟的三个角度:真实的教室、学生、教师,以期为教师的学科教...
关键词：综合实践 片断教学 场景模拟 实施策略 
“一题”激起千层浪——“因数与倍数”教学片断与思考
《中小学数学（小学版）》2022年第7期123-124,共2页袁伯维 
如何在教学活动中处理好过程与结果的关系、拿捏好过程与结果的尺度、让学生在获得基础知识和基本技能的同时,发展基本数学思想和基本活动经验呢?在此择取“因数与倍数”一课片断教学谈谈思考。一、制造冲突,让认知经验与概念形成产生...
关键词：基本活动经验 策略思考 认知经验 片断教学 教学片断 过程与结果 教学活动 因数 
用高考原题来组织课堂生成性片断教学——以2020年山东卷解析几何试题为例被引量：3
《数学通报》2021年第2期49-52,共4页李红庆 黄晓晓 喻平 
海南省教育科学规划重点课题“中学数学研讨学教法课堂教学模式研究”(QJZ20191005);海南省教育科学规划重点课题“海南省数学高考与数学教育研究”(QJZ20171002).
2020年高考山东卷第22题,是继2019年全国Ⅲ卷考了圆锥曲线的一个通性:圆锥曲线C的准线l上一点D,自点D向C引两条切线DA,DB,那么切点弦AB过准线l对应的焦点,今年又考了圆锥曲线的另一个通性:圆锥曲线张角成直角的弦所在的直线过定点,即简...
关键词：课堂生成 圆锥曲线 山东卷 片断教学 准线 高考原题 全国Ⅲ卷 切点弦 
人物练习在戏剧片断教学中的运用
《文化月刊》2020年第11期80-81,共2页陈宁 
人物练习是演员创造人物形象的一种创作方法,也是表演教学中的一种教学手段。文章指出,人物练习这一教学手段以其独有的特点能有效帮助学生进行表演训练,在自我和角色之间搭建起一座桥梁,帮助第一次接触剧本的学生演员尽快触摸到角色本...
关键词：人物练习 人物关系 规定情境 人物性格 
高中英语片断教学研讨
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第7期139-140,共2页罗喜峰 
5月24日上午有幸到桂阳一中听了三位教师的课,写作课,语法课和阅读课。三种课型都是片断教学当中比较难操作的课型,但是听完三位老师的课,让人耳目一新,也给我提供了一个好的学习机会。首先,三位老师的专业素质高,基本功扎实。
关键词：高中英语 语法课 阅读课 写作课 片断教学 老师 基本功 
生活化习作片断教学在培养初中生语文素养中的作用探讨被引量：1
《考试周刊》2019年第36期37-38,共2页占水芳 
写作教学是初中语文教学的重点内容,同时也是培养学生语文素养及综合应用能力的重要渠道。本文将结合初中语文写作教学的实际情况,探讨写作教学回归生活的必要性,研究生活化写作片段教学对培养学生语文素养的作用。在此基础上,提出几点...
关键词：生活化习作片段教学 初中生 语文素养培养 
案例分析(片断教学)——剖析教师的启发式教学
《读书文摘（中）》2019年第2期0198-0198,共1页张春丽 
关键词：案例 分析 启发式教学 
例说基于史料的逻辑推演——“但丁”片断教学的探究与思考被引量：1
《中学课程资源》2018年第12期64-66,共3页江子磐 
福建省教育科学"十三五"规划2017年度课题<高中历史教学提升学生"史料实证"能力的策略研究>的阶段性成果;立项批准号:FJJKXB17-282
"史料实证"就是通过对史料的搜集与整理、辨析与探究、论证与解释等一系列逻辑推演的思维活动,引领学生复原并经历"历史现场"。教师要依据史料设计有梯度、有层次的追问,引发学生强烈的认知冲突,从而构建严谨、严密的"史料实证",进而形...
关键词：高中历史 史料实证 逻辑推演 历史解释 
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