品词

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论阅读教学中落实“品词析字”的策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期077-080,共4页李夺 
在小学语文知识教学中,“品词析字”的语境式词语教学具有重要的教育价值,其不仅可以激发学生学习兴趣,对于培养学生思维能力与创造力,以及增强学生交际、沟通能力等都具有积极作用。因此在小学语文教学中,教师需要重视语境式词语教学工...
关键词：小学语文 语境式词语教学 策略 
品词析句,体会劝谏智慧
《语文学习》2025年第1期24-25,共2页胡小鸾 
师:妻、妾、客三人都说邹忌比徐公更美,郎忌见到徐公本人后发现事实并非如此,为什么他们的回答如此一致?邹忌思考后,总结出三人的动机。(板书:“私”“畏”“求”)师:如何理解这三个词所指向的三种动机?生:妻子在感情上偏袒邹忌,违背客...
关键词：邹忌 品词析句 徐公 动机 
从体认语言学看介词与小品词的语用分工
《天津外国语大学学报》2024年第6期32-42,108,共12页李勇忠 
国家社会科学基金一般项目“基于语料库的汉英习语构式变异的社会认知研究”(24YBB081)。
介词和小品词同属封闭词类,在句子中表达射体和界标之间的关系。介词与小品词的区别在于:介词指定了界标,而小品词则隐藏界标。论文基于奥多德(O’Dowd)的观点,从体认语言学出发,得出结论:两者同属一个上位词形,即P词,是在不同的语境作...
关键词：介词 小品词 凸显 体认语言学 
秋日品词
《上海支部生活》2024年第11期58-58,共1页均子 
“何处合成愁,离人心上秋。纵芭蕉,不雨也。都道晚凉天气好,有明月,怕登楼。”宋词伤春悲秋,柔美而温婉。秋日萧瑟,勾人伤怀,给宋词提供了无限的物象和意境,使以秋景秋色为题材的宋词神韵蕴籍深厚,读后难以忘却,“才下眉头,却上心头”。
关键词：伤春悲秋 宋词 秋景 伤怀 秋日 
“V + 小品词”结构的英语短语动词认知语义研究综述
《现代语言学》2024年第10期876-881,共6页李佳婧 
本文从时间和内容两个维度梳理了国内外学者在“V + 小品词”结构的英语短语动词方面的研究。从时间上来看,对动词短语的研究经历了从结构主义角度起步,到认知视角加入,并在认知视角下对意义做出详尽的解释。在内容方面,两个理论——隐...
关键词：短语动词 V + 小品词结构 认知语义 
关键词:朗读教学
《语文教学通讯》2024年第38期1-1,共1页韩惊鸣 
课堂上让学生朗读什么,教师须深入思考,精心选择。即使是经典著作,也不是每一段都适宜朗读的。——于漪《岂能食而不化》(《语文教学通讯》B刊2007年第3期)在教学的不同阶段,朗读的目的、要求也随之发生变化。初读课文,主要目的是让学...
关键词：朗读教学 语文教学 于漪 积累语言 披文入情 品词析句 理解文本 关键词 
如何运用字理析词法引导学生析词品句
《当代教育》2024年第3期185-186,共2页马新伟 
语文课程的综合性、实践性的课程性质,决定了阅读教学析词品句的终极目标是落实在学生对语言文字的运用上。我们运用由黄亢美提出的字理析词法,引导学生“咀嚼”课文词语、品味课文句子,旨在引导学生理解语言文字中所蕴含的思想情感,掌...
关键词：阅读教学 字理析词 品词析句 
中年级阅读教学中培养学生自主学习的策略
《新智慧》2024年第26期121-123,共3页王学云 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:“语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”在语文教学中,教师要注重对学生自主学习能力的培养。教师通过营造良好的课堂气氛,指导学生观察实践,引导学生联...
关键词：注重积累 终身学习 联想想象 观察实践 学生的发展 品词析句 语文课堂 主动意识 
感词情 入词境 品词味——以纳兰性德《长相思》教学为例
《云南教育（小学教师）》2024年第7期51-52,共2页陈富恒 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对第三学段学生的阅读与鉴赏能力提出的具体要求之一是:背诵优秀诗文60篇(段),注意通过语调韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵的难度总体可控但要让学生体味诗文丰富的意象和深刻的思想内涵殊...
关键词：阅读与鉴赏 小学语文 《长相思》 第三学段 纳兰性德 古诗词 语言美 韵律美 
学术英语语境中小品词“down”的认知语义分析——基于语料库的研究
《韩山师范学院学报》2024年第1期87-95,共9页赵一卜 宫英瑞 
2019年青岛大学国家社科培育项目(项目编号:RZ2100004757)。
英语短语动词由一个动词和一个介词或副词组成,是英语语言的重要组成部分。以往研究多聚焦短语动词习得和语义生成加工机制,或具体某一介词探究其认知语义,鲜有研究将理论发现与教学实践相结合,尤其是结合在教学实践中占重要地位的学术...
关键词：短语动词 小品词“down” 意象图式 认知语义 
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