前科学概念

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高中生物学概念教学的调查研究
《中学生物教学》2022年第14期48-52,共5页李明玉 武姗姗 李红菊 
科学概念的获得是科学学习的核心,而前概念对科学概念的学习构成严重阻碍。对生物学教师的前科学概念进行调查审视和优化整理,已成为概念教学领域亟须解决的重要课题之一。通过调研,得出以下结论:职前教师的科学概念水平有待提升,其干...
关键词：概念教学 前科学概念 教学对策 
继发性前科学概念下的情境教学--以“有丝分裂”复习教学为例
《中学生物教学》2020年第25期55-57,共3页吴冬宜 
以“细胞增殖”高三复习课为例,设计课前作业可以暴露学生继发性前科学概念中存在的错误,以此创设情境设计活动,更能够使学生在互评和教师点评中形成正确的生命观念,并通过对比分析、归纳总结、理性推理等发展科学思维,建立正确的科学...
关键词：前科学概念 情境教学 复习课 细胞增殖 
促进学生前科学概念转变的方法
《中学生物教学》2019年第23期27-30,共4页曹进玲 
江苏省教研室第12批立项课题“生命与健康特色课程的实践研究”,No.2017JK12-L036;江苏省十三五规划重点课题“促进高中生物学概念建构的境脉学习策略研究”,No.B-b/2018/02/151
学生受日常生活、直觉经验和先前信息影响可能会产生前科学概念,这会对科学概念的学习产生较大影响。结合具体的实践经验,论述了从探知前科学概念到引发认知冲突、激发科学思维、利用直观手段等教学策略转变前科学概念的方法。
关键词：生物学教学 前科学概念 概念转变 
基于四阶测试的前科学概念诊断方法研究——以“人类遗传病”一节为例被引量：1
《中学生物教学》2019年第23期36-38,共3页韩涵 
前科学概念指学生在正式学习概念之前,已经建立的对相关概念的理解。以“人类遗传病”一节为例,阐述了四阶测试编制的流程,并通过相关测试题,总结了学生在本节中存在的前科学概念。
关键词：前科学概念 四阶测试 确定度 人类遗传病 
初中生前科学概念及其转变策略研究被引量：1
《中学生物教学》2019年第22期4-6,共3页李淑梅 王红星 朱自学 
河南省初中生物学教育教学研究基地建设,基教二2016-807;河南省教师教育课程改革项目“基于核心素养导向的中学生物学教学研究”,No.2018-JSJYZD-027;河南省高等教育教学改革项目“应用型人才培养综合改革的‘六化、六制、六转变’探索实践——以地方高校为例”,No.2017SJGLX112
学生通过感知曰常生活现象获得的经验积累而构成对事物的看法。为了提高课堂效率和学生学习的有效性,教师必须重视学生拥有的前科学概念,掌握揭示学生前科学概念的方法,并基于前科学概念,采用转变策略进行教学设计,帮助学生形成正确的...
关键词：初中生物学 前科学概念 转变策略 
高中生物学教学中前科学概念的转化研究被引量：1
《中学生物教学》2019年第18期19-20,共2页廖龙强 
基于高中生物学教学,分析前科学概念的特点及形成原因,并结合实际案例,提出前科学概念转化的4种策略,即联系实际,克服经验错误;设置疑问,引发认知冲突;加强板书,巧用口诀,做到化零为整;进行对比,树立科学概念。
关键词：高中生物学 前科学概念 转化策略 
高中生物学前科学概念的矫正策略
《中学生物教学》2018年第7X期28-28,共1页陶佃勇 
学生在学习生物学概念之前都会存在一些已有的'生活经验'或'自定义概念',这些概念被称之为'前概念'。这些概念所表现出的含义一般来说与科学概念是有一定的差异的,甚至很多时候会与科学概念的内涵截然不同,这些对事物非本质的概念所形...
关键词：前科学概念 经验型 反复型 一倍体 认知冲突 
初中生物学中常见的前科学概念及其转化被引量：3
《中学生物教学》2017年第6期19-21,共3页蔡丽萍 
前科学概念是学生在日常生活中形成的概念，这些概念是学生学习科学概念的绊脚石，影响了课堂效率。为了提高课堂教学效率，采用经验总结法列举了初中生物学中部分常见的前科学概念与科学概念及错误，并结合具体例子提出了转变前科学概...
关键词：初中生物学 前科学概念 转化策略 
性别决定前概念对“基因在染色体上”教学的影响及对策
《中学生物教学》2016年第6期53-54,共2页刘永生 张洪芬 
性别决定的前科学概念影响教师和学生对摩尔根白眼果蝇杂交实验的理解，以此实验的教学为例，探讨梳理前科学概念对教学的价值和意义。
关键词：前科学概念 性别决定 摩尔根 果蝇杂交实验 
生产者、消费者、分解者相关概念辨析被引量：1
《中学生物教学》2016年第1期96-97,共2页潘何伟 
生产者、消费者和分解者3个概念属于苏科版七年级上册第3章第1节“多种多样的生态系统”的内容。许多初中生物教材认为绿色植物是生产者，人和各种动物是消费者，细菌和真菌是分解者。这些教材对生产者、消费者和分解者3个概念外延的划...
关键词：概念辨析 生产者 消费者 分解者 生物教材 前科学概念 生态系统 绿色植物 
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