潜能生

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小学数学潜能生的转化策略研究
《数学学习与研究》2021年第22期124-125,共2页张健 
在小学数学教学的过程中,潜能生出现的原因就是缺乏良好的思想素养、未能全面掌握基础知识、缺少学习的自信心等.对潜能生进行转化非常重要,是全面提升小学生数学学习能力的重要举措.因此,小学数学教师在课堂教学工作中应结合学生学习...
关键词：小学数学 潜能生 转化策略 
浅谈对潜能生的转化策略
《数学学习与研究》2021年第24期152-153,共2页刘林娜 
初中数学具有承前启后的地位,它既是小学数学的升级,又是高中数学的铺垫.初中数学具有一定的难度,现在很多初中生都感觉数学难学,从而对数学产生厌倦的情绪,最后成为数学潜能生.本文分析了潜能生的成因,根据潜能生的成因又给出了四种转...
关键词：潜能生 数学 转化策略 
巧用微课助手,激活“潜能生”学习兴趣——多媒体网络支持下的初中数学“潜能生”个别化教学实践研究被引量：4
《数学学习与研究》2020年第6期48-48,共1页曾建郁 
随着信息化时代的到来,微课的出现打破了传统的教学模式,把原本枯燥乏味的数学课堂变得更加生动形象,微课作为随科技进步出现的一种新时代教学模式,已被越来越多的应用到课堂教学当中.这就要求教师应该充分发挥微课教学的优势.教师可通...
关键词：多媒体网络 个别化教学 初中数学 
初中数学教学转化潜能生策略探讨被引量：1
《数学学习与研究》2019年第24期61-61,共1页康文武 
初中数学是重要的基础教育学科.经过小学阶段的学习,初中生个体间的数学知识和能力已经形成较大的差距,如果不能尽快帮助潜能生走出误区和现状,将对其高中阶段的数学学习产生更大阻碍,也会影响整个班级的数学课堂氛围和效果.转化潜能生...
关键词：初中数学教学 潜能生 
初中数学教学中的潜能生转化策略
《数学学习与研究》2018年第17期156-157,共2页王发扬 
随着教育改革在初中数学教学的逐步推进,传统的教学模式已经满足不了学生能力发展的需求,教师要考虑到学生之间普遍存在的差异,根据不同的数学学习状况给出针对性调整建议,使得潜能生能跟上教学节奏,弥补数学综合能力上的不足之处.教师...
关键词：初中数学 潜能生转化 课堂模式 学生差异 
转化数学“潜能生”的若干途径
《数学学习与研究》2017年第20期159-159,共1页朱希 
数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性.在普及九年义务教育、实施新课程的今天,不可避免地出现了一些＂潜能生＂,严重影响了教学质量的提高.因此,探索数学＂潜能生＂的转化途径,大面积提高数学质量显得更为紧迫.一、营造...
关键词：“潜能生” 数学质量 九年义务教育 教学质量 学习氛围 课堂教学 学习心态 全程参与 
谈小学生数学兴趣的培养
《数学学习与研究》2015年第24期150-150,共1页李红伟 
兴趣是最好的老师,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,要想让学生喜欢数学,学好数学,对学习数学有兴趣,就必须唤起学生的兴趣,而学生对学习有无兴趣,又往往取决于教师的讲授和有目的的培养.因此,数学教学中激发学生学习兴趣是教学的重要一...
关键词：学习过程 课堂教学质量 营养剂 自控能力 行为习惯 自主学习 潜能生 轴对称图形 意志品质 四则混合运算 
对情境式初中数学教学的一些认识被引量：1
《数学学习与研究》2015年第13期36-36,共1页魏红梅 
在课堂教学中,创设各种有效情境,让学生在生动具体的情境中主动参与数学学习活动,让他们在现实情境中体验和理解数学,获取数学知识,使他们对学习数学产生兴趣,勇于探索,大胆创新.＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.＂（...
关键词：初中数学教学 数学学习活动 课堂教学 教育家孔子 乐之 个性潜能 以学 最近发展区 潜能生 认知心理学 
创设情境,激发职高生的数学学习兴趣
《数学学习与研究》2013年第19期15-15,共1页葛华平 
兴趣是最好的老师,兴趣是一种内在的动力.托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣."可见兴趣对数学教学的成功起着重要作用,那么如何在数学课堂教学中创设情境,激发职高生的数学学习兴趣呢?笔者认为可以从以下几...
关键词：数学学习兴趣 职高生 情境创设 数学教学 随风潜入夜 课堂教学 潜能生 新课导入 课堂气氛 数学现象 
浅谈初中数学“潜能生”的转化策略
《数学学习与研究》2013年第16期122-122,共1页赵建久 
在数学学习中,会有一部分学生因为各种原因,导致数学学习成绩不理想,但这部分学生在数学思维能力上并不差,如何激发他们的潜能,调动他们学习数学的积极性,这是摆在我们数学老师面前的一个值得思考、研究的问题.
关键词：初中数学 潜能生 转化 策略 
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