代数式求值

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竞赛中代数式求值问题的常用解法
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期005-008,共4页赵力 
在数学竞赛领域,代数式求值问题由于解法多样且具有挑战性,因而受到了人们的重视。本研究之背景是讨论这类代数问题之有效求解方法,期能提供选手明确之解题路径。研究旨在对比赛中常见的代数式求数值的方法进行系统分析和归纳,并给出相...
关键词：代数式求值 数学竞赛 解题策略 解题技巧 解题误区 
建构数学模型 感悟数学思想——一道测试题的评析、求解及教学启示
《中国数学教育（初中版）》2024年第8期33-36,共4页孙凯 
高品位的数学教学应该使学生体会到数学思想和方法.从一道代数式求值测试题入手,基于理解教材的视角分析试题、诊断归因、改进教学,引导学生建构数学模型分析和求解试题,感悟数学思想方法,提高学生的数学思维品质.
关键词：数学模型 数学思想方法 代数式求值 试题评析 
巧解与二元一次方程组有关的求值题被引量：1
《中学生数学》2024年第8期2-3,共2页张忠伟 
与二元一次方程组有关的代数式求值问题是七年级的考查重点,它以二元一次方程组为已知条件求代数式的值.解答此类问题的实质是解二元一次方程组,除直接求出方程组的解以外,还可以根据二元一次方程组的系数特点灵活运用方法解题.下面举...
关键词：二元一次方程组 已知条件 巧解 方程组的解 代数式的值 考查重点 七年级 代数式求值问题 
基于实际问题的代数式求值教学策略研究
《数理化解题研究》2024年第11期41-43,共3页马登和 
文章旨在研究基于实际问题的代数式求值教学策略,以提高学生数学学科的学习效果.通过系统性的文献综述和实证研究,探讨了在教学中引入实际问题对代数式求值教学的影响,并提出了一种有效的教学策略,不仅丰富了数学教育领域的研究内容,也...
关键词：代数式求值 实际问题 教学策略 
多角度例析代数式求值问题
《数理化学习（初中版）》2024年第2期18-21,27,共5页罗峻 
《数学课程标准(2022版)》指出:“探索在不同的情境中,从数学角度发现和提出问题,综合运用数学知识,从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法,…”,可见,寻求解法多样化是学生学好数学,提高和形成学生数学核心素养的有力举措.在平时学习...
关键词：代数式求值 多角度解答 创新 
相信学生 敢于放手 收获"意外"--以一道代数式求值题的教学为例
《中学数学教学参考》2024年第5期45-47,共3页高雷 
课堂教学要突出学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,引发其深入参与,达成深度学习。在一道代数式求值题的教学中,教师放手把课堂还给学生,收获很多"意外"解法。这一过程对培养学生数学能力、发展核心素养大有裨益。
关键词：学生主体 代数式求值 一题多解 
巧用整体妙求值
《初中生天地》2023年第28期49-50,共2页侯怀有 
有些代数式求值问题,已知条件中没有给出字母取值且字母的值也无法求出,这时就需要用到整体思想.用整体思想求值时,关键是探寻到已知式与未知式都包含的整体.下面举例说明如何用整体思想求代数式的值.
关键词：求值 整体思想 已知条件 代数式的值 代数式求值问题 字母 举例说明 
分式求值的常用方法
《语数外学习（初中版）》2022年第12期20-22,共3页周颖 
分式求值问题是代数式求值问题的常见类型之一,一般的求解方法是先化简,再把字母的值代入计算.但在有些情况下,这种方法会导致运算过程十分复杂,甚至行不通.因此,我们应善于针对条件式的特征和求值式的特点,通过适当的变形、转化,采用...
关键词：运算过程 分式求值 常见类型 常用方法 代数式求值问题 求解方法 化简 
由一道模考题浅议求二元最值的多种解答策略
《高中数理化》2022年第19期56-58,共3页王海阔 杜海洋 
在高三复习中,我们经常遇到含有两个参变量的代数式求值或值域问题,难度颇大,技巧性较强.笔者发现大部分学生找不到这类问题具体的解答思路,尤其挖掘不出不同题型间的内在联系与区别.本文结合一道经典问题谈谈求解二元代数式最值问题的...
关键词：高三复习 解答策略 联系与区别 解答思路 考题 代数式求值 值域问题 联系和区别 
论初中竞赛题中三元代数式求值问题的解法
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2022年第3期26-27,共2页赵炜 
本文针对初中数学竞赛问题中出现的频率较高的三元代数式求值问题,进行了解题探究和方法归纳.同时,指出了某些竞赛题存在命题不严谨的情况.
关键词：三元问题 代数式求值 消元法 恒等变形 
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