青少年机器人

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相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>
相关作者:杨宜民张伯泉孙苗杨豪兰晓红更多>>
相关机构:中国科协广东工业大学上海市金山区青少年活动中心福建极讯科技有限公司更多>>
相关期刊:《科技创新导报》《计算机工程与应用》《读天下(综合)》《科技创新与品牌》更多>>
相关基金:辽宁经济社会发展立项课题江苏省教育科学“十二五”规划项目博士科研启动基金黑龙江省自然科学基金更多>>
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影响青少年机器人学习效果客观因素的关联分析——以辽宁省沈阳、大连、鞍山三市青少年机器人学员为例
《中国教育信息化(基础教育)》2015年第1期86-88,共3页钟志强 
2013年度鞍山市哲学社会科学研究立项课题<鞍山市中小学机器人教育问题与对策>(项目编号:as20133061);2014年度辽宁经济社会发展立项课题<辽宁省青少年机器人教育研究>(项目编号:2014LSLKTJYX-01)
文章依据数据挖掘技术中的关联分析方法,使用R语言对影响青少年机器人学习效果的客观因素进行了分析。分析结果表明:在是否获得奖项作为学习效果划分标准下,机器人学习时间是检验其学习成果的关键规则。
关键词:机器人学习 关联分析 学习客观因素 
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