情境导入法

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初中数学情境导入法的应用现状及对策——以“立体图形的三视图”教学为例
《科技风》2025年第4期127-129,共3页李海丽 姜金平 
延安大学2022年度校级教改项目“翻转课堂背景下‘数学课程与教材研究’课程案例库”阶段性研究成果之一(课题编号:YDALK202203)。
为了研究初中数学课堂情境导入法的应用现状,本文以延安市中学的学生为研究对象,采用调查研究法、文献资料法、案例研究法、经验总结法等方法进行研究。结果表明:当前初中数学课堂中导入方式主要以复习导入为主,学生的学习积极性普遍不...
关键词：初中数学 课堂导入 情境导入法 
基于情境导入法的小学数学概念教学——以“分数”为例
《数学之友》2024年第20期23-25,共3页赵涛 
本文探讨了情境导入法在小学数学“分数”概念教学中的具体应用.通过分析情境导入的理论基础,结合多个教学案例,详细阐述了这种方法在提高学生学习兴趣和深化概念理解方面的优势.研究表明,恰当的情境设计能有效帮助学生建立数学概念与...
关键词：情境导入 小学数学 概念教学 “分数” 
谈谈导入新课的几点经验
《语数外学习（高中版）（中）》2024年第4期25-25,共1页贺丽丽 
在开展阅读教学的过程中,导入新课是激发学生学习兴趣、引导他们积极阅读文本的关键环节。导入新课的方法有许多种,下面,笔者就来介绍三种常见且有效的方法,希望大家在实践中灵活运用,提高教学的效率。一、情境导入法情境导入法是一种...
关键词：课文内容 情境导入法 阅读文本 导入新课 设备展示 教学情境 阅读教学 学习兴趣 
优化导入方式,增强课堂教学的有效性
《语数外学习（高中版）（中）》2024年第2期68-69,共2页哈尧 
在传统的英语教学中,教师导入新课的方式往往单一而乏味,这导致学生在学习新课时普遍缺少积极性。为了改变这种状况,教师应当积极创新教学方式,采用多元化的导入方式来激发学生对英语学习的热情。本文将结合教学实践,从背景知识导入法...
关键词：导入方式 有效导入 创新教学方式 问题导入法 情境导入法 导入新课 优化导入 背景知识导入法 
论情境导入法在初中历史教学中的运用
《课堂内外（初中教研）》2023年第5期103-105,共3页陈娅 
课堂导入环节作为一节课的开始,在课堂教学中对引发学习者的学习兴趣起着十分关键的作用,甚至可以影响课堂的成功或者失败。情境导入法是新课程改革背景下课堂导入的一种新手段,教师通过音乐、视频等方法创造出一个切合知识内容的情境,...
关键词：情境导入 历史教学 初中历史 
“折线统计图”教学实录与评析
《小学数学教育》2022年第9期70-72,共3页黄瀚鋆(执教) 甄腊春(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第104~105页。教学目标:1.初步认识折线统计图,了解其结构特点并学会简单绘制,能根据图中的数据及其变化情况作出简单分析,进行初步的判断和预测。2.通过情境导入法、多媒体展示法、...
关键词：折线统计图 多媒体展示 情境导入法 解决问题的能力 小组合作法 教学实录 义务教育 五年级 
初中历史教学新课导入艺术的探析
《中学政史地（教学指导）》2021年第10期24-25,共2页吕梦函 
在新课程改革的视域下,课堂教学效果和新课导入关系极大。在初中历史教学中,教师要精心设计导语,充分调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生对历史知识进行消化和理解。所以,初中历史教师应当深入研究新课导入的方法,提高学生的学习效...
关键词：初中历史教学 情境导入法 积极性和主动性 新课导入 初中历史教师 创设情境 教学方法 新课程改革 
论初中数学教学中情景导入法的有效应用
《数学学习与研究》2021年第18期127-128,共2页张永兵 
随着新课改的不断深化,促使现阶段的初中数学的教学理念革新,要求教师转变传统的教学模式,为学生营造良好的情景,以提升整体的教学质量.基于此,本文从初中数学教学中情景导入法的应用意义入手,全面开展分析,探索现有的导入方式,针对性创...
关键词：初中数学 情境导入法 教学改革 
优化导入方式,让高中英语课堂充满趣味被引量：1
《语数外学习（高中版）（下）》2021年第6期60-60,共1页吴海燕 
导入是课堂教学的重要组成部分,也是后续教学质量的保障。教师要着眼于导入环节,使用图片导入法、游戏导入法、情境导入法等方法增加教学的趣味性,吸引学生的注意力,为学生构建充满欢乐的英语课堂,使得他们主动投入之后的课堂学习中。...
关键词：趣味课堂 导入环节 课堂学习 高中英语课堂 多媒体技术 现代信息技术 情境导入法 课堂教学 
情境导入法在地理教学中的应用分析
《中国校外教育》2020年第36期106-106,共1页董学斌 
在当前的地理教学过程中,时常会出现学生不爱学、学不进去的现象,造成这种现状的主要原因是教学方法不合理,再加上教师并未注重学生学习兴趣的提升,很容易导致课堂枯燥无味、无法让学生集中精神进行学习。为了解决及避免这类问题,很多...
关键词：情境导入法 地理教学 激疑 谈话 游戏 
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