自能阅读

作品数：73被引量：29H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李新霞苏炎周琼薛晨杨雪莲更多>>
相关机构：湖南师范大学重庆市万州区红光小学江苏省射阳县小学苏州市第四中学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新课标视域下“自能阅读”教学探索——以“五层次阅读”实践为例
《新课程研究》2024年第34期1-5,共5页陈智文 
福建省新时代基础教育名师名校长培养计划(2023—2025)教育科学研究专项课题“思维可视化图示在小学语文教学中的应用探究”(课题编号:FJSM2024102)的研究成果。
如何实现“学生自能读书,不待老师讲”的阅读教学目标?文章从“自能阅读”的内涵目标、教学探索、提升策略展开论述,提出在教学探索层面,重点落实三个方面:梳理能力层次,搭建素养构架;依托定型理论,聚焦能力培养;借助测评工具,提升课堂...
关键词：新课标 自能阅读 五层次阅读 “定型”理论 
阅读策略可见对自能阅读的影响
《语文教学通讯》2024年第15期16-20,共5页唐山 施茂枝 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《“双减”背景下:诗性语文可见学习的过程与策略的行动研究》的阶段性成果,课题立项标准号:FJJKZX22-493。
选用课文《月是故乡明》,以“体会作者思想感情”为核心目标,以阅读策略是否可见为分水岭设计两个教学方案,由同一位教师分别在两个原有阅读水平相当的班级实施。一个星期后,以课外读物为文本设计试题,让参与实验的学生在校内接受规定...
关键词：阅读策略可见 自能阅读 实证研究 
重温叶圣陶语文教育思想,全面培养学生自学能力
《吉林教育》2024年第9期62-64,共3页乔卫华 
叶圣陶先生的语文教育思想强调培养学生的自学能力和自学习惯。他主张“教是为了达到不需要教”,教师应引导学生自能读书、自主学习、自我成长。重温叶圣陶先生的语文教育思想,有助于明确教学方向,落实新课标理念,解决当今语文教学中的...
关键词：叶圣陶 语文教育思想 自学方法 自能阅读 
“大语文”视野下学生阅读时空拓展策略被引量：2
《基础教育论坛》2023年第12期51-53,共3页吴莉莉 
驾驭好书面语言,使学生学习得到帮助,是语文教育的重中之重,能逐步培养学生全面综合的语文能力。无论从传承民族文化角度,还是从提高语文素养和能力角度说,都离不开大量阅读。本文以大语文观的视角,尝试探索拓展阅读时空的做法。
关键词：大语文观 自能阅读 语言积累 教学策略 
畅想五分钟——我的独特作业之旅
《新教育（海南）》2023年第S01期223-224,共2页张燕 
“畅想五分钟”是通过“课前—课中—课后”的学习初步探索,培养学生“自由探究、自主积累、自信表达、自能阅读”的学习品质,构建“慧能课堂”,聚焦学科素养,为深度学习的发生、高阶思维的培育寻找路径,切实推进教与学方式的转变,实现...
关键词：自由探究 自主积累 自信表达 自能阅读 
全国优秀教师--吕珈臻
《中国教工》2023年第5期30-30,共1页
26年来,吕珈臻始终坚守在语文教学第一线,潜心钻研教育教学规律,从不曾离开讲台。2020年9月,吕珈臻与厦门市教育科学研究院共同研究的课题成果《为自能阅读奠基--阅读策略为支架的阅读新课堂建设》获厦门市教学成果奖特等奖,获福建省教...
关键词：教学成果奖 教育教学规律 教学第一线 课题成果 阅读策略 自能阅读 课堂建设 潜心钻研 
觅得文本阅读策略 达成自能阅读目标
《中学语文教学参考》2023年第4期26-28,共3页王娟梅 陈磊 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向深度学习的语文课堂教学策略研究”(编号:C—b/2020/02/35);苏州市教育科学“十四五”规划课题“基于达到‘不需要教’的自能深度阅读的实践性研究”(编号:2021/Y/02/040/06)的研究成果之一
帮助学生构建自主阅读能力既是教材倡导的方向,也是语文教学实践的方向.记叙类文章有着独特的文本特征,在教学此类文章时,可以抓住标题,披文入理,由浅入深地读;也可以建立关联,探究思路悟意蕴;还可以扣住一个问题,激发疑点促思维提升....
关键词：阅读策略 自能阅读 深度学习 思维提升 
聚焦“自能”的整本书阅读教学
《教育研究与评论（小学教育教学）》2022年第6期44-47,共4页孙杰 
自能阅读是指学生在语文学习过程中对阅读持有的积极主动的状态。其核心包括两个方面:一是学生有自主阅读的要求,二是学生具备独立阅读和辨别赏析的能力。整本书阅读教学中,教师应创造阅读环境,激活“自能”;传授阅读方法,导引“自能”...
关键词：自能阅读 整本书阅读 阅读环境 阅读方法 阅读思考 
基于教材阅读体系下的略读课文教学刍议
《七彩语文》2022年第4期67-69,共3页施晓芬 
一、关注导读——找到打开自能阅读的密钥统编版小学语文教材中的略读课文,文前都有一段自读提示。其与所在单元的语文要素有着密不可分的关系,具有指导性学文建议与达成性目标要求,其重要性显而易见。1.巧借导读语,明确略读课文疑难处...
关键词：小学语文教材 略读课文 学文 教材阅读 达成目标 自能阅读 疑难处 自学提示 
浅谈小学语文自能阅读的教学策略——以低段语文教学为例
《中学生作文指导》2021年第28期0019-0019,共1页周玥 
小学语文教学中阅读是其重要的组成部分,也是学生认识语言以及理解语言文字的重要渠道,针对于低年级段的学生处于活泼好动的年纪,很难能够迅速的集中注意力,这样也就导致在小学语文教学中很难取得有效的学习效果。本文先分析当前小学语...
关键词：小学语文 小学低段 自主阅读 策略 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部