自然分材教学

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拥有理解教育,绽放丰富的课堂
《考试周刊》2017年第20期27-28,共2页董良辉 
所谓的自然分材教学法是教师让学习任务因学生身心发展差异自然分化并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的一种教学理论与实践形态。旨在让弱生上进、优生更优、全体学生共同发展。不仅考虑到学生的特点,也让教师更加了解学生,采...
关键词：“自然分材教学”法 情感调节 小组合作 批改作业 小导师 
拥有理解教育,丰富课堂教学
《考试周刊》2014年第55期179-180,共2页袁艳 
自然分材教学法是教师让学习任务随学生差异自然分化并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的一种教学理论与实践形态。旨在实现学困生上进、优生更优、全体学生齐发展的教学目标。自然分材教学能较大程度地减轻师生负担,提高教学质...
关键词：自然分材教学法 情感调节 小组合作 批改作业 小导师 
实施个性化教学,培养学生的创新和实践能力——以思想品德课为例
《考试周刊》2013年第29期124-124,共1页贾佐龙 
随着社会的发展，时代赋予素质教育更深的内涵，素质教育的核心在于培养学生的主动创新精神和实践能力．而创新精神和实践能力的培养都离不开学生个性的发展。作者就如何实施个性化教学，培养学生的创新和实践能力进行了论述。
关键词：个性化教学 “自然分材教学”创新能力 实践能力 
初中英语自然分材教学的几点体会被引量：1
《考试周刊》2011年第47期134-134,共1页孙红霞 
初中英语自然分材教学有效地帮助教师改变了角色;营造了适宜的课堂教学环境;改善了师生关系,形成了和谐课堂;使学生改变学习方式,做到真正有效地学习;减轻了老师的工作负担,提高了课堂效率;控制了学生的成功指数。这样能使弱生上进、优...
关键词：初中英语教学 自然分材 教学体会 
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