自我疏导

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如何疏导初中生的不良情绪——基于情绪ABC理论下的初中学生不良情绪自我疏导机制研究
《考试（教研版）》2012年第06X期135-135,共1页刘秋婵 
邓恩毅是一个情绪多变、脾气倔强、做事冲动的孩子。如何帮助他这一类的孩子疏导不良情绪，让他们学会管理自己的脾气，在对待事情上变得更加理性，越来越成为教师能否管理好班级的一项重要技巧。在与这类学生的交往过程中，我们需要有...
关键词：消极情绪 积极情绪 理性信念 客观评价 
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