自悟自得

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破解诵读密码 体味语言魅力
《语文月刊》2021年第2期36-39,共4页白芳 
诵读能力的培养是语文教学中绕不开的重要问题。自古以来,读书就十分讲究"口诵心惟",朗读的效果往往和内容的把握互为前提、相辅相成,即朗读得充分有效可以加深理解与感悟,理解感悟得准确深刻又可以提高朗读的表达效果。然而,学生们"在...
关键词：口诵心惟 理解感悟 诵读 准确深刻 体味语言 自悟自得 表达效果 朗读 
自悟自得:数学课堂教学新样态
《江西教育（综合版）（C）》2019年第1期17-18,共2页肖鹏 
初中数学教学应当发展学生学习的主体性。"自悟自得"课堂基于学生已有认知,让学生主动探究知识,通过"长教学""慢教学"和"深教学"的方式,形成数学课堂教学新样态。在"自悟自得"课堂上,学生"边悟边得","边得边悟",在"悟中得",在"得中悟"。
关键词：初中数学 自悟自得 课堂教学 
自悟自得谋盛蜂
《中国蜂业》2017年第1期32-33,共2页蔡呈贵 
近年，我潜心研究蜜蜂养殖技术，先后认真阅读了许多养蜂书籍，虚心向身边一些养蜂老师傅们请教，却始终没能解决实践中的一些困惑。我自身实践不断探索才悟到了一些蜂书上没有、师傅又不肯教的养蜂技术，现介绍如下：定地饲养中蜂，我...
关键词：蜜蜂 养蜂技术 养殖技术 定地饲养 子脾 中蜂 强群 群势 
小学语文阅读教学中学生自悟自得能力的提升方法
《小学生（教学实践）》2016年第12期81-81,共1页丁海芹 
在小学语文教学中,阅读教学是其中一个重要的组成部分。它有助于学生建立起对语言的感悟能力,提高学生的语文素养。传统的阅读教学模式过多的强调于教师的知识灌输,忽视了让学生在学习中进行自主探索。基于'自悟自得'能力提升的教学模式...
关键词：小学语文 阅读教学 自悟自得 
语文教学“读”占鳌头
《课程教育研究》2016年第35期43-44,共2页罗倩 
一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段.许多教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段,孰不知自读感知阶段是基础,有利于学生对课文的整体把握,在学生对课文还不熟悉的情况下就...
关键词：语文教学 玫瑰花 自悟自得 学生自由 
如何在小学语文阅读教学中培养学生自悟自得的能力被引量：2
《内蒙古教育（B）》2015年第7期19-19,共1页石治国 
自悟自得是一种教学理念,也是阅读教学追求的一种境界.它旨在让学生经历一个自主发现、自我探究、自我建构、自我生成的过程.在这个学习过程中,学生品尝到的是文章的滋味、语文的营养;获得的是探究的苦恼、发现的喜悦;养成的是阅读的能...
关键词：阅读教学 自悟自得 
数学课堂要让学生自悟自得
《试题与研究（新课程论坛）》2013年第19期10-10,共1页姚润雪 
数学是耐人寻味的。立体几何使我们了解空间的艺术、数学归纳法让我们领略证明的技巧那么，我们不妨享受数学，体会数学所带来的乐趣。多思考，多享受，多收获。平时学习中，必须留相当一部分题目给自己充分思考，尤其是难题，哪怕想一...
关键词：数学课堂 自得 自悟 学生 数学归纳法 耐人寻味 立体几何 思维过程 
让孩子“自悟自得”
《今日教育》2013年第2期41-41,共1页李薇 
一天，朋友气急败坏打电话来说，她把儿子狠狠打了一顿，到此时心里还堵得慌。 后来了解到，朋友的儿子喜欢在班上自吹自擂。有一次，她儿子向新班级的同学宣称，自己是原来班上的跑步冠军。后来还有一次比较严重的，学校组织围棋比赛...
关键词：自得 自悟 孩子 围棋比赛 学校组织 毛遂自荐 打电话 儿子 
语文阅读教学的追求——自悟自得
《内蒙古教育（B）》2012年第10期71-71,共1页庞志达 
自悟自得是一种教学理念,也是阅读教学追求的一种境界。它旨在让学生经历一个自主发现、自我探究、自我建构、自我生成的过程。在这个学习过程中,学生品尝到的是文章的滋味、语文的营养,获得的是探究的苦恼、发现的喜悦,养成的是阅读的...
关键词：阅读教学 自悟自得 
自悟自得 追求实效
《商业文化（学术版）》2012年第10期212-212,共1页孙冬梅 
现阶段做为二十一世纪的呼唤型创造性的人才来说,怎样有效的培养学生们的创造个性特点尤为重要,发展本身的创造的能力,当前已经成为教育工作者们研究的重要课题之一。其中《数学课程标准》明确指出:小学数学教学工作中构建自主、合作、...
关键词：实效 多言课堂 共同探讨 
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