综合职业能力

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“双师型”教师职业规范研究与综合职业能力评价设计
《科学咨询》2025年第5期60-63,共4页邹璐 何子淑 
2022年度贵州省教育科学规划课题一般项目“技能贵州背景下双师型教师综合职业能力评价体系的构建”(项目编号:2022B100,主持人:邹璐)。
职业教育是推动中国经济发展的重要力量。职业院校要构建现代职业教育体系,关键是培养一支高素质的“双师型”教师队伍。针对教育部制定的“双师型”教师认定标准,对“双师型”教师的工作过程及职业规范进行了探讨,通过构建符合现代职...
关键词：“双师型”教师 职业规范 综合职业能力 评价 
基于综合职业能力培养的体育教师队伍建设研究被引量：1
《科学咨询》2021年第23期10-11,共2页郝佳 
江苏省教育教学改革研究课题基于综合职业能力培养下高职体育课程改革实践研究编号:2019JSJG417。
在基于综合职业能力培养的教育目标下,体育学科教学的重要性被凸显出来,想要提高学生的体育素养,首要的是加强体育教师队伍的建设。本文围绕高职体育教师队伍的建设,从市场对高职技术人才的要求和“兴国必须先强师”的角度,阐述了体育...
关键词：综合职业能力 高职院校 体育教学 教师队伍 
论“沙盘模拟企业经营”课程在职业院校开设的必要性
《科学咨询》2021年第4期99-99,共1页杨莉 
面对竞争激烈的就业环境,日趋频繁的岗位变化,越来越多的用人单位不仅要求员工具有扎实的专业知识和技能,更要具备行业通用的、可迁移的、可持续发展的综合职业能力。本文从现代企业对职业学生能力要求的角度出发,探讨“沙盘模拟企业经...
关键词：沙盘模拟企业经营 综合职业能力 职业学生能力 
铁道运输类高职学生综合职业能力标准化培养
《科学咨询》2020年第12期61-61,共1页李宽 
依托于省职成教改课题《适应铁路检修基地标准化的铁道运输类高职学生职业意识研究》,课题编号:2019ZCY192。
随着我国高等职业教育的加速发展,尤其是在“职教二十条”,高职扩招100万等政策的引导下,高等职业教育走上路发展的快车道,体现出了对职业类人才的需求。在人才培养方面更加的注重人才培养的质量,既要有较高的技能素养,又要具有较高的...
关键词：高等职业教育 人才培养 职业素养 
如何打造有效的中职语文课堂
《科学咨询》2017年第49期92-92,共1页王晓云 
1进行科学的定位,明白语文在中职课程结构中的重要性 《中等职业学校教学大纲》指出：“语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课.语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各学科理论知识,形成...
关键词：语文教学 中职学校 科学文化素质 中等职业学校 课堂 课程结构 思想政治素质 综合职业能力 
实景实训 开启教学新模式
《科学咨询》2017年第53期29-30,共2页陈云春 
一、背景 现在企业用人标准更加突出综合职业能力,及专业能力、方法能力和社会能力,传统的教学模式多以教师为中心、理论为主,只重视学生的专业知识培养,忽略了方法能力和社会能力的培养.按照人社部发[2009]86号文件精神,企业“实景实...
关键词：实训教学 教学模式 实景 综合职业能力 国家职业标准 能力培养 专业能力 专业知识 
在中职语文教学中培养学生的职业素养
《科学咨询》2017年第47期231-231,共1页莫愁 
中职语文是中职学生必须的公共基础课程，承担着培养学生就业、交际以及学习需要的理解、阅读、说话和写作能力的重任，在提高学生全面素质、综合职业能力方面起着重要作用。《中等职业学校语文教学大纲》明确提出:中职语文教学应使学...
关键词：语文教学 职业素养 学生 培养 中职 综合职业能力 社会主义现代化 中等职业学校 
如何提高中职学生的语文素养被引量：3
《科学咨询》2017年第45期81-81,共1页张维锋 
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。中职语文教学大纲明确指出：“培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，...
关键词：科学文化素养 语文教学 学生 中职 人类文化 综合职业能力 组成部分 应用能力 
论综合职业能力的培养
《科学咨询》2017年第9期18-19,共2页王波 
一、综合职业能力的基本内涵 人的职业活动能力可以划分为专业能力、方法能力和社会能力.专业能力一般是指专门知识、专业技能和专项能力等与职业直接相关的基础能力,是职业活动得以进行的基本条件.如果在具备一般专业能力的基础上又...
关键词：综合职业能力 专业能力 培养 职业活动 活动能力 专业技能 职业技能 社会 
计算机应用技术专业“四位一体”质量评价模式改革研究
《科学咨询》2014年第51期101-102,共2页唐宗全 
在众多的中等职业学校中，计算机应用技术专业是一个涉及职业岗位多、专业关键能力强、专业知识面广而深的专业。随着信息化技术在各行各业的逐渐普及，社会对计算机综合人才的广泛需求及行业市场对学生实际动手能力要求的提高，传统的...
关键词：计算机应用技术专业 改革创新 “四位一体” 评价模式 综合职业能力 计算机应用教学 质量 能力要求 
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