例习题教学

作品数：32被引量：17H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：纪宏伟赵正萍彭土才王晓芬丁玲更多>>
相关机构：岷县第一中学上海市嘉定区第一中学华侨大学如皋高等师范学校更多>>
相关期刊：《数学教学》《山东教育》《数学教学研究》《中小学数学（高中版）》更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
在例习题教学中提升学生思维品质——评王定老师的一节基于教材的拓展课
《中学数学》2025年第3期11-12,共2页张婧 文卫星 
教材是教学之本,充分利用教材例题、习题资源,挖掘例题、习题潜在的教学价值,在这一过程中,学生的分析问题、提出问题和解决问题能力等思维品质得到提升,对提升教师理解和驾驭教材的能力也很有帮助,特别是年轻教师.王定老师从教第5年.
关键词：解决问题能力 拓展课 年轻教师 教学价值 思维品质 教材例题 习题资源 例习题教学 
高中数学例习题教学的价值及实现路径
《数学学习与研究》2024年第26期53-55,共3页孙艳芳 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般规划课题《基于SEC分析的高中数学教材例习题教学研究——以湘教版(2019)为例》(课题立项号:GS[2023]GHB0254)的研究成果。
在高中数学教学中,有效的教学策略对于培养学生的数学兴趣和解题能力至关重要.文章通过探讨四个主要教学策略,即巧妙设计例习题、循循善诱解题思路、提供实时反馈以及逆向思维思考,阐述了它们在数学教学中的应用与意义.巧妙设计例习题...
关键词：高中数学 例习题教学 解题思路 实时反馈 逆向思维 
学科核心素养培养视角下高中数学例习题教学策略被引量：1
《数学学习与研究》2024年第22期140-142,共3页杨润娟 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般规划课题《基于SEC分析的高中数学教材例习题教学研究——以湘教版(2019)为例》(课题立项号:GS[2023]GHB0254)的研究成果。
随着教育改革的深入,学科核心素养的培养成为教育教学的核心任务.数学作为基础教育的重要学科,其例习题教学在培养学生学科素养方面发挥着关键作用.文章聚焦高中数学例习题教学,以学科核心素养培养为视角,探讨了如何通过设计优质例习题...
关键词：学科核心素养 高中数学 例习题教学 设计原则 
如何有效提高初中数学课堂例习题教学的深度被引量：1
《数学之友》2022年第10期15-17,共3页杨奇龙 
“专题”教学法是一种以学生为主体的教学方法,它汲取了其它教学法的长处,以“专题”为载体,以精讲精练为方法,以学生的自主学习和合作学习为核心,以实现高效为目的.这一方法可以拓展课堂在时间上的效度,以及空间上的宽度,适用于例题探...
关键词：专题式教学 解题能力 方法 深度教学 
数学命题背景下的例习题教学认识与理解
《数学通讯》2021年第5期1-2,13,共3页徐伟 彭艳贵 
数学命题是中学数学教学中的重要内容,在命题教学中,例题和习题的讲解对于促进学生深入理解数学命题、构建知识之间的联系具有重要作用.对待例习题的教学,教师一般多着眼于问题的结构,将注意力集中在解题思路的探寻上,从一般的问题解决...
关键词：数学命题 例题 习题 模式识别 
培养数学抽象思维,探究圆锥曲线切线问题
《福建中学数学》2020年第4期14-16,共3页谢盛富 
2019年龙岩市属学校教育组团课题《高中生数学抽象核心素养培养的策略研究》阶段性研究成果。
在概念、例习题教学中引导学生进行探究性学习,既能培养学生探究能力,又能培养学生的数学核心素养.笔者尝试以文[1]的“问题”为例,引导学生进行纵向探究和拓展延伸与切线有关的问题,培养数学抽象思维,提高思维品质,实现教与学的高效性...
关键词：数学核心素养 拓展延伸 学生探究能力 数学抽象思维 探究性学习 提高思维品质 解题经验 例习题教学 
基于核心素养下高中数学例习题教学创新策略被引量：2
《高考》2020年第12期143-143,共1页许大坚 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题:基于核心素养下高中数学例习题教学创新策略的研究(KCZ-2019069).
在当前的教育背景下,高中数学的教学不仅仅要求教师在高中数学的教学中讲授教材中的知识点,还要在高中数学的教学中培养学生的数学核心素养。这就要求教师在高中数学的教学中要不断改善自身教学方法,在高中数学例习题的教学中创新方式方...
关键词：高中数学 核心素养 例习题 
初中数学例习题的教学策略研究被引量：4
《数学教学通讯》2019年第32期50-51,65,共3页赵正萍 
例习题教学不仅为学生提供了解决问题的范例,规范了思考的过程,还为数学方法体系的建构提供了基础,引领了学生的思维.在教学中需要教师理解并把握教材重点,精心编制例习题,巧借变式训练,运用分层训练,进一步发展学生的思维能力,实现共...
关键词：初中数学 例习题教学 一题多解 一题多变 
在例习题教学中提升学生的数学素养
《理科爱好者（教育教学版）》2019年第1期140-141,共2页荀金青 
例习题教学是数学教学的重要环节,是对教材知识点的理解和巩固,是教学过程的延伸和深化,也是教学效果反馈的重要渠道。笔者立足例习题课的教学实践,从例习题的选题、变式、探究应用等方面采取相应的教学策略,以期通过例习题教学提高课...
关键词：例习题教学 提升 教学效率 数学素养 
观察代数结构特征 体会数学模型思想——基于数学能力发展下的数学例习题教学模式研究被引量：1
《福建教育学院学报》2017年第12期42-44,共3页林美 
模型思想是数学核心素养中一个基本数学思想。教师在教学中应注重概念的生成过程,教学生学会观察代数的结构特征,不断体会模型模型,从而指导学生去发现问题,解决问题,能利用转化思想,建立数学的模型,解决生活中的问题。
关键词：模型思想 结构特征 建模 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部