命题能力

作品数：165被引量：150H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：钱德春陆建隆朱郁华于涵李勇更多>>
相关机构：浙江师范大学南京师范大学学研究院教育部更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖北省高等学校省级教学研究项目国家自然科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
指向命题能力提升的教授工作坊:现实困境、工作模式与实施策略
《物理教师》2025年第2期78-81,共4页顾健 周洋平 陆建隆 
江苏省中小学教学研究2021年度课题“基于课标的初中物理教师命题能力提升研究”(课题编号:2021JY14-L383)阶段性成果之一。
本文分析了指向命题能力提升的工作坊的现实困境,构建了指向命题能力提升的教授工作坊工作模式,主要特点有:标准应用与评价导航,发挥学科育人价值;聚焦问题与目标导向,绘制研修课程菜单;项目分解与系统迭代,把握用以致学机理;反思评价...
关键词：教授工作坊 命题能力 模式建构 实施策略 
评价素养视域下中学物理教师命题能力结构与培养策略
《中国考试》2024年第11期38-46,78,共10页周洋平 李春密 陆建隆 刘佳琪 
2021年度江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于课标的初中物理教师命题能力提升研究”(2021JY14-L384)。
命题能力是教师进行教学评价、有效保证教-学-评一致性的关键能力。本研究在教师评价素养视域下探讨中学物理教师命题能力结构,通过探索性和验证性因子分析方法,得出其包含标准依照能力、试题开发能力、整卷统合能力、技术调用能力和理...
关键词：中学物理教师 教师评价素养 命题能力 能力结构 培养策略 
提升高中历史教师命题能力的策略
《中学历史教学参考》2024年第33期73-77,共5页张新强 
武汉市十三五教育规划课题“提升高中教师命题能力的研究”(课题批准号:2018C020)阶段研究成果。
提升高中历史教师命题能力是课程改革的要求。我们通过对提升高中历史教师命题能力的实践研究,总结出以下四大策略,阐述如下。一、名师引领与指导,提升教师命题能力。根据问卷调查,我们了解到,在教师命题能力的培养及提升中,教育主管机...
关键词：命题能力 有效培训 有效策略 主管机构 高中历史教师 命题理论 方法与路径 名师引领 
小学生数学自命题能力培养的研究和思考
《师道（教研）》2024年第10期141-141,共1页吴冬梅 
在小学数学中开展学生自命题教学活动,需要学生根据对知识和数学题型的理解进行练习题目或试卷的题型拟定,在题型、分值、内容、出题意图等方面都需要学生独立完成。这样的学习活动能深化学生对知识的复习和巩固,研究数学题型的侧重点...
关键词：小学数学 易错点 数学题型 自命题 命题能力 教学活动 小学生数学 研究和思考 
优化作业,破题“双减”
《中国农村教育》2024年第5期42-43,共2页冷文跃 陈剑云 
【案例背景】长期以来,存在一系列关于作业的误解:误以为每个教师都会布置作业,不需要指导,多年来,放任教师个人随意布置;误以为作业越多越好,导致“重数量轻质量”,学生睡眠时间越来越少,学习效率越来越低,身心健康状况越来越差;误以...
关键词：布置作业 优化作业 睡眠时间 身心健康状况 案例背景 命题能力 教辅 依赖心理 
教师命题能力提升策略
《教育》2024年第28期11-16,共6页任守权 张金花 
在教育教学过程中,命题作为衡量学生学习成果和检测教师教学效果的重要手段,其质量直接关系到教学评价的准确性和有效性。然而,当前一些教师在命题方面存在能力不足、缺乏创新性和科学性等问题,这不仅影响了教学评价的客观性和公正性,...
关键词：命题能力 教学评价 教育教学过程 教育教学质量 教育教学改革 能力提升策略 教师教学效果 学生学习成果 
深化命题研究,提升数字化命题能力
《师道（教研）》2024年第9期83-84,共2页宁春芳 
现在的一线英语教师命制试题质量参差不齐,主要是因为不少教师忽略课标和学生实际情况,直接利用现成的套题,或者发挥“搬运工”的精神,将纸质资料、网络素材或题库中的题目直接复制和粘贴,组合成卷。这些命题方法势必会造成知识片面化...
关键词：学生实际情况 命题方法 纸质资料 命题研究 题库 命题能力 命制试题 片面化 
吹响教师命题能力建设的号角
《辽宁教育》2024年第14期1-1,共1页柳文波 
《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(以下简称《意见》)和《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》等文件印发以来,教师命题能力受到前所未有的关注。命题能力是教师的高阶能力,对于教育教学质量提升具有重...
关键词：义务教育学校 命题能力 教育部办公厅 因材施教 质量监测 质量提升 诊断学 教学质量 
基于OBE理念建构教师命题能力培训课程体系
《辽宁教育》2024年第14期5-8,共4页常双 
大连市教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“大连市中小学教师评价素养研究”的阶段性研究成果之一,课题编号:ZDI202307。
命题能力是教师专业能力的重要组成部分,影响教师日常教学中的课堂提问与反馈、课后的作业设计与批改以及测试试题的命制等,关系到教学目标的实现。命题能力培训是提升教师命题能力的有效策略,其中课程体系的设计关涉培训项目的质量,制...
关键词：OBE 教师命题能力 培训课程体系 
核心素养下生物学教师命题能力的重要组成及提升策略
《辽宁教育》2024年第14期9-13,共5页李文送 苏敏娜 
广东省教育科学规划一般项目“学科核心素养视域下高中生物不同课型有效实施策略的实验研究”的研究成果之一,课题编号:2021YQJK298;湛江市中小学教育科学规划重点项目“新中考背景下初中生物学实验教学优化的实践研究”的研究成果之一,课题编号:2022ZJZD017。
提高命题能力不仅是生物学教师专业成长的需要,也是核心素养培育和学生学业发展的需要。通过构建生物学教师命题能力重要组成螺旋结构模型,即由生物学课程育人理解力、生物学试题情境创设力、生物学学科知识整合力和生物学试题问题设计...
关键词：生物学教师 命题能力 组成 提升策略 核心素养 
全选清除导出
共17页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部