默会知识

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青年研究生导师能力提升研究——基于默会知识的视角被引量：1
《高教探索》2024年第2期87-91,共5页刘世波 吴会丽 
北京物资学院研究生教育教学改革重点项目“青年研究生导师能力提升研究”研究成果。
青年研究生导师能力直接关系着研究生培养质量,高校必须高度重视。推进青年研究生导师能力建设工作效果不理想,原因在于对研究生导师能力中所包含的默会知识认识不到位不深刻。默会知识,具有个人性、实践性、情境性和根源性等特点。传...
关键词：青年 导师能力 默会知识 路径 
观察学习理论下学徒制默会知识传递路径的质性研究被引量：4
《高教探索》2021年第8期103-108,共6页杨嵩 
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“传承与转型:中国近代工厂学徒制研究”(编号:DJA170312)的成果之一;2020年北华航天工业学院教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下大学生创新能力实践路径研究”(编号:JY2020-20)的成果之一;2021年度河北省应用技术大学研究会课题“应用型本科‘双师型’师资队伍建设的研究与实践”(编号:JY2021286)的成果之一。
学徒制能有效地实现默会知识的传递。以班杜拉观察学习理论为研究视角,默会知识的传递过程分为四个部分:注意过程,师傅的榜样示范与徒弟的观察学习;保持过程,学徒观察学习中的知识内隐;动作再现,学徒的实践操作与行为修正;动机过程,强...
关键词：默会知识 知识传递 学徒制 
公共行政案例教学方法的适用范围与局限性被引量：6
《高教探索》2011年第4期78-80,共3页於莉 
上世纪90年代初我国的公共行政教育开始引入案例教学方法。对于改革传统公共行政教学模式来说,案例教学方法极具吸引力。在推广和使用案例教学方法的过程中,更多关注的是如何使用好此方法,而忽略了案例教学方法本身在公共行政教育中的...
关键词：案例教学方法 默会知识 参与者互动 类公共行政管理者思维 
关于职业院校默会知识若干问题的探讨被引量：8
《高教探索》2006年第4期69-73,共5页董仁忠 
对默会知识的占有和传播程度,是职业院校能否具有比较优势的关键。默会知识具有特定的内涵与特点。职业院校默会知识主要表现为三种形式:基于个体技能表现的默会知识;基于组织惯例的默会知识;基于学校文化的默会知识。要促进职业院校默...
关键词：职业院校 默会知识 表现 传播 
论高职院校的文化定位被引量：16
《高教探索》2005年第4期7-9,共3页邓耀彩 
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"高职院校定位研究"(课题批准号DIA030155)的阶段性成果
在高职院校的组织内部存在类企业文化,科层组织在高职院校的组织文化中所起的作用比想象的要大。不同于普通高等学校以“写”为中心的文化,高职院校通过大量的实践活动突出了“干中学”的教学文化,并由此建构了与工作需要相关的知识路径...
关键词：高职院校 文化定位 普通高等学校 企业文化 组织内部 组织文化 科层组织 教学文化 实践活动 工作需要 默会知识 “写” 干中学 向度 多学科 想象 中心 建构 
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