教学心理学

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H·A·敏钦斯卡娅
《应用心理学》1985年第2期55-55,共1页黄秀兰 
敏钦斯卡娅是苏联优秀的学者,苏联教育心理学的奠基人、教育科学院通讯院士、教授、心理科学博士。敏钦斯卡娅于1905年1月15日诞生在雅尔达的一个乡村医生家里,她在克里米亚师范学院毕业后便进入国立第二莫斯科大学科学教育学的研究生院。
关键词:维果茨基 教学心理学 心理学问题 教育心理学 师范学院 苏联教育 科学教育学 乡村医生 学习理论 莫斯科大学 
教学心理学
《应用心理学》1985年第1期55-55,共1页
教学心理学是教育心理学的一个领域,它研究人的个性的全面发展的规律性、研究学生在教学过程中的年龄心理的新的构成物的形成。教学心理学旨在寻找与创设有助于控制学习过程的条件。这样,学习不只是掌握知识、技能与熟练,而是把它看成...
关键词:教学心理学 教学过程 教育心理学 学生个性 学习过程 规律性 掌握知识 技能 发展 年龄 
国外儿童心理研究的若干新趋向——赴美国、加拿大、瑞士考察观感
《应用心理学》1984年第1期7-10,共4页汪安圣 
杭州大学心理系为执行"儿童生长发育和智能发展研究"的项目计划,在联合国儿童基金会和教育部的安排下,派出了汪文鋆、卢琬君、王重鸣和我四位教师,于一九八三年十一、十二月间赴美国、加拿大、瑞士三国,近行了为期三十八天的关于儿童心...
关键词:儿童心理学 儿童精神病 心理研究 加拿大 发展研究 儿童认知发展 认知心理学 教学心理学 婴儿 研究成果 
苏联教学心理学的发展道路
《应用心理学》1984年第1期11-16,共6页A.K.马尔科娃 余强基 徐胜三 林镜秋 
近几十年来,教学心理学在各加盟共和国及各大城市都有很大的发展,无论在理论上和在实用研究方面都积累了不少经验。教学心理学如同所有的教育科学一样,在研究本学科的问题时强调在教学过程中必须保证学生的政治思想教育、劳动教育和道...
关键词:教学心理学 教学活动 相互关系 学生智力发展 学习活动 教学过程 心理发展 新现象 教学大纲 学习过程 
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