教育创新

作品数：14525被引量：26447H指数：48
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教育创新驱动中国新工业革命被引量：2
《高等职业教育探索》2017年第4期1-5,共5页冯增俊 姚侃 
中国面临走向新工业革命、成就民族复兴的重大历史关口,推动创新特别是推动教育创新驱动是最重要关键要素。从分析创新、创新教育以实现教育创新驱动三大关口入手,到揭示教育创新之魂在于回归教育本性,即服务社会、孵化创新、塑造未来...
关键词：教育创新 教育革命 创新驱动发展 新工业革命 
教育创新驱动 开创未知世界(二)
《新教师》2017年第2期5-6,共2页冯增俊 
三、创新驱动与智化中国中国走向未来就要走向智化中国。当下中国企业转型升级的核心是智能化。创新最根本的就是产业转型,产业转型就是产业智能化。无论是德国工业4.0,还是中国制造2025,智能化发展是人类社会未来。不仅工业互联网等是...
关键词：教育创新 驱动 中国制造 产业转型 世界 智能化 企业转型 人类社会 
教育创新驱动 开创未知世界(一)
《新教师》2017年第1期16-17,23,共3页冯增俊 
今天我们聚集在这里,举办＂教育与中国未来30人论坛＂2016年年会,这不仅是我们自2010年以来连续举办的第七次盛会,更是一次在中山大学教育学科整合背景下的有重大意义的论坛。所以,我想,不管今天到会有多少人,不管举办的时间有多长,其...
关键词：教育创新 驱动 世界 学科整合 大学教育 论坛 
教育政策学习与国家教育治理能力现代化建设——评《全球教育政策转移比较研究》
《教育现代化（电子版）》2015年第2B期76-77,共2页冯增俊 
新的全球化时代致使中国教育现代化面临的内外环境形势正发生着深刻的变化。从外部发展环境来看,全球化日益深化,国际竞争异常激烈,加强全球范围教育的交流、合作与学习显得日益紧迫;从国内看,新型工业化、信息化以及城镇化发展,对深化...
关键词：教育政策 中国教育现代化 现代化建设 全球教育 外部发展环境 治理能力 比较教育学 教育事业 教育创新能力 中国教育发展 
教育创新与中华民族复兴(下)——在华南师范大学“文化素质大讲坛”上的演讲
《教育研究与评论（中学教育教学）》2010年第7期4-11,共8页冯增俊 
二、教育创新与中国教育现代化 那么，应该如何实现中华民族的伟大复兴？一个多世纪以来，许多仁人志士积极探求并尝试达到现代化的彼岸，其间经历了很多艰难困苦。我想从三个方面概要地分析这个问题。
关键词：中华民族复兴 教育创新 华南师范大学 文化素质 中国教育现代化 讲坛 伟大复兴 
教育创新与中华民族复兴(上)——在华南师范大学“文化素质大讲坛”上的演讲
《教育研究与评论（中学教育教学）》2010年第6期4-9,共6页冯增俊 
教育是一个考验民族智力的命题，是一个关系民族命运的概念，是一个维系民族繁荣的事业。教育是什么，不仅仅是教育自身的问题，应该从中华民族兴衰这一维度来审视，把教育与中华民族发展联系起来探讨。在对中国之谜——历史沉疴和东方...
关键词：教育创新 发展 复兴 现代化 
教育创新与中华民族复兴——在华南师范大学“文化素质大讲坛”上的演讲
《教育研究与评论》2010年第2期13-27,共15页冯增俊 
很荣幸到华南师范大学最有影响的“文化素质大讲坛”上来，同大家一起共同探讨一些关乎人生、关乎社稷乃至全人类的问题。
关键词：华南师范大学 文化素质 中华民族复兴 教育创新 讲坛 
教育创新与社会发展
《教育导刊（上半月）》2002年第08S期17-21,共5页冯增俊 
本文主要探讨教育创新与社会发展的相关问题,在系统考察教育创新对推动人类社会进步的历史作用的基础上,进一步研究互进发展理论的主要观点及其视角中的教育创新的特点,由此阐释教育创新在互进发展模式中的内在价值和时代意义。
关键词：教育创新 社会发展 互进发展论 多媒体网络教学 市场经济 
论教育创新与民族创新精神被引量：34
《教育研究》2001年第11期24-29,共6页冯增俊 
教育创新是指在教育上第一次推行新的观念和体制或方法 ,促使教育发生进步性的结果的过程。教育创新是国家发展的基础 ,是打破文化不连续性的关键要素 ,是民族文化转型的动力。教育创新既是民族创新精神的一部分 ,又是民族创新精神之基础。
关键词：教育创新 民族创新精神 教育观念 教育制度 教育理论 
论创建中国新世纪区域现代教育体系(下)
《教育导刊（上半月）》2000年第Z1期14-15,35,共3页冯增俊 
关键词：现代教育体系 区域教育 粤港澳台教育 新世纪 科学素养 教育创新 科学精神 主体特色 教学模式 强化教育 
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