课改实验教材

作品数：38被引量：9H指数：1
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相关期刊：《陕西教育（综合版）》《教学仪器与实验（小学版）》《神州》《小学教学参考（综合版）》更多>>
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《将心比心》教学设计
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第12期233-234,共2页彭艳 
(一)指导思想与理论依据当下,在语文教学中,“以读代讲”、“以读悟情”、“以读明义”这样的理念已得到认可。本课是略读课文也旨在让学生自读自悟,在读中整体感知,在读中受到感情的熏陶。为了体现“不动笔墨不读书”的思想,将读、写结...
关键词：《将心比心》 教学设计 略读课文 课改实验教材 语文教学 自读自悟 整体感知 深层理解 
浅谈初中数学教学与反思
《教育现代化（电子版）》2015年第5期179-180,共2页李志强 
新的课改实验教材综合性增强，实践、操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。应用新教材，如何引导学生去学成为关键。这就要求我们的课堂教学模式有所改进，充分考虑学生的好奇心和荣誉感，鼓励学生多讨论多参与，让学生有机会讲...
关键词：初中数学教学 引导学生 反思 课改实验教材 课堂教学模式 创新思维 课堂管理 操作性 
一道习题的多解与探索
《中学生数学（初中版）》2014年第2期15-16,共2页钱月华 史树德 
“已知m＋1/m=3，求m4＋1/m4的值．（见北京课改实验教材18册123页）”是一道凸显思维灵活性的典型题．
关键词：多解 习题 课改实验教材 思维灵活性 典型题 
一般故事类课文的教学策略
《北京教育（普教版）》2013年第9期71-71,共1页刘玉娟 梁秀桥 
北京版课改实验教材低年级语文教材中，有很多故事类课文。故事类课文，大体可分为童话故事类、神话故事类、寓言故事类、成语故事类和一般故事类。一般故事类课文是以古今中外现实生活中发生的事情为题材，内容真实，文章条理清楚，层...
关键词：童话故事 课文 教学策略 课改实验教材 语文教材 神话故事 寓言故事 成语故事 
识字教学重在趣味化——以《棉鞋里的阳光》的教学为例
《小学教学参考（语文版）》2013年第5期90-90,共1页聂香爱 
语文课程标准指出，小学语文是一门重要的学科，是工具性与人文性的统一，识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字教学是低年级语文教学的重点，是儿童掌握阅读和写作的工具。课改实验教材要求学生增加识字量。在一年级上学期要认...
关键词：识字教学 《棉鞋里的阳光》 趣味化 小学语文教学 低年级语文教学 语文课程标准 课改实验教材 工具性 
《输入汉字》教学案例被引量：1
《中小学信息技术教育》2012年第11期40-43,共4页刘君 陈永存 
《输入汉字》是北京市课改实验教材《信息技术》第一册第二单元第十课的内容，本单元共安排七课时，大体涉及三部分内容：认识键盘；字母输入、汉字输入；特殊词语及标点的输入。综观整单元内容，我对教材这一教学资源进行了再次开发和...
关键词：汉字输入 教学案例 课改实验教材 单元内容 《信息技术》 特殊词语 开发和利用 教学资源 
如何提高初中数学教学成绩
《神州》2012年第6期248-248,共1页马体乐 
新的课改实验教材综合性增强，实践、操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。应用新教材，如何引导学生去学成为关键。这就要求我们的课堂教学模式有所改进，充分考虑学生的好奇心和荣誉感，鼓励学生多讨论多参与，让学生有机会讲...
关键词：教学成绩 初中数学 引导学生 课改实验教材 课堂教学模式 创新思维 课堂管理 教育理念 
散文教学中的情感体验
《福建教学研究》2011年第4期16-17,共2页李淑和 
现在使用的这套语文版课改实验教材，我觉得有一个突出的“亮点”：所选的散文文质兼美，很能唤起学生的审美体验和审美情感，教学中很容易实现“三维目标”中的情感体验。
关键词：散文教学 情感体验 课改实验教材 审美情感 审美体验 三维目标 语文版 学生 
探微小学口语交际误区
《读写算（教育教学研究）》2011年第51期186-186,共1页张华志 
新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》把“听话，说话”改为了“口语交际”，口语交际作为语文课改实验教材的一种新型课，与过去的说话训练有所不同，它不仅要训练学生口头表达能力，还应注重培养学生与人交流的意识和交流的习惯，...
关键词：“口语交际” 教学误区 《全日制义务教育语文课程标准》 学生口头表达能力 说话训练 小学 课改实验教材 交际能力 
浅谈提高数学课堂教学效率从强化小学生数学阅读能力开始被引量：1
《神州》2011年第06X期211-212,共2页肖凤 
1．1教师的本末倒置．数学特级教师徐斌在《当前小学数学课堂教学误区剖析》一文中提及：实施课程改革至今，我们在数学课上常见到，学生的数学书始终没有打开过，甚至根本就见不到数学课本。数学阅读是数学学习不可缺少的一个方面，在...
关键词：数学阅读能力 课堂教学效率 小学生 数学特级教师 课改实验教材 数学课堂 课程改革 教学误区 
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