单片机原理及应用

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相关领域：自动化与计算机技术文化科学更多>>
相关作者：赵仁涛李颖宏刘硕侯甲童陈继荣更多>>
相关机构：南京工程学院华东交通大学湖南人文科技学院安阳工学院更多>>
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“新工科”背景下“单片机原理及应用”课程改革探究
《工业和信息化教育》2025年第2期46-50,共5页邵定国 毕青 杨庆华 龙云云 
“新工科”建设的提出,对工业技术型人才培养提出了更高的要求,进行课程改革是当前高校教学研究的重点。单片机在工程工业领域应用广泛,“单片机原理及应用”课程是电子信息类专业的基础课程,对“新工科”人才培养有重要支撑作用。“单...
关键词：新工科 单片机原理及应用 课程改革 实践应用 
技术产业化视域下虚拟仿真在“单片机原理及应用”实验课程中的应用
《工业和信息化教育》2024年第8期31-34,41,共5页于海霞 付宜帆 
2022年辽宁省教学科学“十四五”规划项目(项目编号:JG22DB161);2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目(项目编号:辽教办[2021]254号)。
技术产业化是新技术通过研究、开发、应用、扩散而不断形成产业化的过程,需要培养大量的现场工程师。技术产业化要求新型本科院校应成为培养具有工程实践能力、创新能力及工匠精神的现场工程师的摇篮。现场工程师的培养应关注技术应用能...
关键词：技术产业化 单片机 仿真 
基于工程教育专业认证的“单片机原理及应用”课程考核方式改革探索被引量：6
《工业和信息化教育》2023年第8期54-58,共5页孙宇丹 刘永皓 王玉玲 张丽丽 徐权 
2020年黑龙江省教育科学规划重点课题“基于工程教育专业认证的普通本科高校应用型课程建设探索与实践”(项目编号:GJB1320010)。
基于目标为导向、以学生为中心和持续改进的工程教育专业认证基本理念,给出了“单片机原理及应用”课程考核方式具体改革研究途径。剖析了课程考核方式存在的问题,根据存在问题提出了改革具体措施。重新设计了综合性的考核方式,考核内...
关键词：工程教育专业认证 单片机 教学考核 
基于智能手机的虚实结合教学模式探索——以“单片机原理及应用”课程为例被引量：1
《工业和信息化教育》2023年第8期72-76,共5页解卫东 邵文玉 黄宏华 李文华 周扬飞 柯明生 
“单片机原理及应用”课程是信息技术、通信技术、移动互联技术等热门技术的基础。通过对单片机课程教学方法、学生兴趣的培养和实践能力的训练等问题进行分析和探索,提出一种虚实结合的实践教学方法,将智能手机作为一种新式教学辅助工...
关键词：虚实结合 单片机原理及应用 教学探索 
基于创新能力培养的同步互动式教学模式探索与实践--以“单片机原理及应用”课程为例被引量：6
《工业和信息化教育》2020年第2期48-51,64,共5页张鑫 张岩 裴楠楠 刘伟 隋金雪 石成成 
2019年山东省一流课程“单片机原理及应用课程”(项目编号:暂无);2019年山东工商学院金课“单片机原理及应用课程”(项目编号:暂无);2018年教育部产学合作协同育人项目“‘新工科’背景下基于创新能力培养的单片机课程教学模式改革与探索”(项目编号:201802243001);2018年山东工商学院教学改革项目“‘新工科’背景下同步互动教学模式的探索与实践”(项目编号:11688201831)。
基于“新工科”背景,以社会需求为导向,以培养学生创新思维能力、跨界学习能力、集成创新能力为目标,探索理论教学与实践教学同步互动、教师的“教”与学生的“学”同步互动、学生与学生同步互动、学生学习与系统应用同步互动、学生学...
关键词：同步互动 教学模式 创新能力培养 单片机课程 
突出双创能力培养的应用型特色课程教学改革探索——以“单片机原理及应用”课程为例被引量：7
《工业和信息化教育》2019年第10期33-38,共6页林虹 
2017年福建省高等学校创新创业教育精品资源共享课“单片机原理及应用”(项目编号:2017sjjp02);2017年阳光学院校级应用型特色课程“单片机原理及应用”(项目编号:2017yyx016)
以培养学生双创能力、工程应用能力为核心,探索应用型特色课程改革,引入先进的工程教育理念,在专业课程教学中充分渗透创新创业教育,从教学内容、教学方法、教学团队、双创孵化平台、教学资源等方面进行详细探讨,经实践证明,学生运用单...
关键词：双创能力 应用型 单片机 教学改革 
“单片机原理及应用”课程教学研究与探索被引量：3
《工业和信息化教育》2014年第5期56-58,62,共4页韩冰 孙抒雨 柳军 王洋 
本文通过分析目前单片机教学中的现状和存在的问题,提出了部分改进意见,结合在教学中的实践,将课程的理论和实践环节,以及课外实践各环节相互联系,提出了一些方法,对单片机教学研究有一定的参考意义。
关键词：单片机 集成电路实验板 教学改革 
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