活动课程开发

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乡村学校中综合实践活动课程开发的困境与对策
《文教资料》2025年第1期146-149,共4页吴远旭 
在乡村教育中,综合实践活动课程在推动学校特色办学、助力教师专业发展以及促进学生全面成长等方面的重要价值日益凸显,其开发应遵循人本性、实践性、融合性与适应性原则。然而,当前乡村学校中综合实践活动课程开发面临诸多困境:教师流...
关键词：乡村学校 综合实践活动课程 课程开发 
传统节日文化在小学综合实践活动课程开发中的应用探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期131-133,共3页丁媛 
在当今多元文化交融的社会背景下,传统节日文化的传承创新显得非常重要,基于传统节日文化的综合实践活动课程开发与实施,要注意做好对传统价值的重视,培养学生综合素质。挖掘传统节日背后的文化内涵和民俗习惯,以此来引导学生在实践中...
关键词：小学 综合实践活动 课程开发 传统节日文化 运用 
基于具身认知理论的低年级数学活动课程开发路径探究
《数学学习与研究》2024年第17期122-124,共3页谈笑 
具身认知理论是当前心理学的讨论焦点,也是认知研究领域中的新方向,正被广泛地应用至教育领域.文章从当前低年级数学的教学存在的问题和需求出发,顺应心理学和教育学发展的标准,为实际教学提供一些可实施和操作的策略,以改善当前低年级...
关键词：具身认知理论:小学数学 低年级 活动课程 
本土红色文化资源在小学综合实践活动课程开发中的价值和策略——以“沂蒙精神”为中心的探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0038-0041,共4页王笑 张政 张伟 
临沂大学校级重点课题“两创”视域下沂蒙精神的当代教育价值研究(编号:Z7123007)阶段性研究成果。
本土红色文化资源在基础教育课程育人方面具有不可替代的作用。本文基于本土红色文化资源的教育价值,挖掘沂蒙精神在小学综合实践活动课程中的价值适切性,从课程设计、课程实施、课程评价三个向度提出实施策略,以期为小学综合实践活动...
关键词：本土红色文化资源 小学 综合实践活动课程 沂蒙精神 
在真实生活中“生长”——小学综合实践活动课程开发
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第2期52-53,共2页李林林 
邵阳市教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下实践课程的开发与研究”(课题号:HNETR22019)成果。
《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出:“坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观。”作为小学阶段的必修课程,综合实践活动课程应促使学生通过个体的实践,增强探究创新意识、学习科学研究方...
关键词：综合实践活动课程 学习科学研究 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 践行社会主义核心价值观 探究创新 课程主体 教育与生产劳动 必修课程 
指向地理实践力培养的社团课程建设探析——以“生活中的地理”社团为例
《地理教育》2024年第2期71-74,共4页施维 
地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,也是教学中较难实施和操作的部分。本文以落实地理实践力素养为导向,基于地理社团的实践探索,从社团课程观念、主题立意、课程框架、活动组织形式和社团持续发展等方面开展初中地理社团课程建...
关键词：地理实践力 社团活动课程 初中地理 活动课程开发 
农村初中综合实践活动课程开发现状调查研究——以N中学为例
《新课程导学》2023年第35期72-75,共4页黄祝 杨广斌 张豆豆 黎喜 
在素质教育的大背景下,综合实践活动应运贯穿于中学课堂。但综合实践活动课程的开发仍存在许多问题,特别是在农村地区。为推动农村中学综合实践活动课程的发展,文章以M县M镇N中学参与综合实践活动课程的教师为对象,结合文献研究法和问...
关键词：综合实践活动 农村中学 课程开发 
小学数学跨学科实践活动课程开发被引量：5
《教学管理与教育研究》2023年第24期43-45,共3页伊娜 
小学数学作为义务教育阶段的重要学科,通过加强与其他学科的联系,构建跨学科课程体系,有助于实现数学思想在各个方面的渗透,提高学生对知识的运用能力。基于实践活动在课堂教学中的重要性,以及其在推进数学跨学科融合方面的关键作用,本...
关键词：小学数学 跨学科 实践课程 课程开发 
基于乡土资源的高中地理活动课程开发
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期169-171,共3页吴瑞华 
地理这一学科具有天然的地域性及综合性,从地理视角来帮助学生认识家乡与世界对于学生个人能力发展有着良好的促进作用,同时也能深化学生对于地理的探究。乡土元主要指的是家乡地理环境中能够应用到的一切自然地理资源及人文地理资源,...
关键词：乡土资源 高中地理 活动课程 开发 
“双减”背景下农村小学数学特色活动课程开发被引量：1
《数学教学通讯》2023年第7期74-75,共2页郭依芹 
徐州市“十四五”教育科学规划课题“双减双提背景下农村小学数学特色活动的开发与实践研究”(GH14-21-X005)。
在小学数学学科教学中,建构、发展特色性的活动课程,其目的不仅仅是为了促进学生的数学学习,更为了丰富学生的数学生活。“双减”背景下农村小学数学特色活动课程开发要结合农村的实际,充分激发学生学习数学的兴趣。教师要通过开发“趣...
关键词：小学数学 “双减”背景 特色活动 活动开发 
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