家长资源

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幼儿园班本活动为例谈家长资源的有效利用
《当代家庭教育》2021年第32期27-28,共2页徐静 
家长资源是幼儿园重要的教育资源,如何充分地利用家长资源,支持班本活动的开展,是这次探讨的中心话题。班本活动是以班级为单位,师生双方共同开发的富有班级特色的活动,班本活动的开展是基于幼儿的兴趣并具有班本化特色的活动,有利于促...
关键词：班本活动 家长资源 有效运用 
浅谈如何在环境创设中有效地发挥家长资源
《当代家庭教育》2021年第33期37-38,共2页陈敏 
家长资源作为一项重要的教育资源被引入幼儿教育,已经是幼儿园有效的教育资源之一,也是幼儿教育资源中不可或缺的资源,更是促进幼儿发展的积极合作者。幼儿园所开展的每一项工作都离不开家长的理解、支持,也离不开家长的积极参与。幼儿...
关键词：环境创设 有效利用 家长资源 
家园共育视角下家长资源的开发与研究
《当代家庭教育》2021年第24期13-14,共2页陈芳 
幼儿时期是人生的奠基阶段,幼儿园是幼儿接受教育的主阵地,教师是幼儿教育的实施者,家长是幼儿的启蒙教师。要想健康发展幼儿,不仅需要加强幼儿园内的知识教育,还需要强化家庭教育。因此,幼儿园方面需要开发家长资源,和家长一起进行家...
关键词：家园共育 家长资源 开发 研究 
巧借家长资源助力游戏课程开发的探研
《当代家庭教育》2021年第17期37-38,共2页谭春艳 
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,游戏是幼儿教学活动的基本展开方式,由此可见,游戏活动在幼儿教育中占有很大的地位,是幼儿进行教育的基本途径。游戏教学的方式符合幼儿的心理特征,也是幼儿最愿意参与的活动,可以说幼儿的各项基本...
关键词：家长资源 游戏课程 开发探研 幼儿 
巧妙借力 家园共育——谈家长资源在木工创意活动中的参与价值被引量：1
《当代家庭教育》2020年第35期23-24,共2页李文庆 
木工创意活动是让幼儿运用真实的木材进行设计、构思、上色、组装,从而充分感知自然物奥妙以及色彩搭配的美等木艺活动,促进幼儿动手操作、语言、社会交往等各方面能力的发展。学前教育的有效实施不仅依赖于幼儿园,也依赖于家庭的密切...
关键词：木工创意 教育资源 家园共育 价值研究 
利用家长资源开展幼儿园生态环境教育的策略分析
《当代家庭教育》2020年第19期22-23,共2页顾竹彦 
在幼儿教育当中应该重视学生关注生态环境意识的培养,在幼儿园生态环境教育中为了能够帮助幼儿更好的认识到保护环境的重要性,采取各种各样的方法进行生态环境教育,在教学过程中仅仅依靠教师的力量是非常单薄的,对此为了提高教学效率,...
关键词：家长资源 幼儿园生态环境教育 具体措施 
巧用家长资源优势,点燃民间艺术教育的盛宴
《当代家庭教育》2020年第10期23-23,共1页丁小玲 
多年来我园致力于民间艺术教育园本课程的研究,利用本地民间艺术资源,对孩子进行民族传统艺术的教育。本文围绕"巧用家长资源优势,点燃民间艺术教育的盛宴"提出展开论述,结合全园教师贯彻《纲要》精神的实际工作需要,从家长资源对园本...
关键词：巧用 家长资源 民间艺术教育 
利用家长资源开展有效家长助教活动的实践研究
《当代家庭教育》2020年第1期1-2,共2页杨琳 
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题《孕育幼儿健康个性的“成长社区”研究》的研究成果,课题编号:D/2016/02/391;张家港市教育科学十三五规划2019~2020年微型课题《有效开发家长资源,丰富家长助教活动》的研究成果,课题编号:20191003.
幼儿阶段的教育任务需要学校和家庭的共同参与,本文研究利用家长资源开展有效家长助教活动的实践相关内容,从幼儿学习兴趣、幼儿教育内容、幼儿社会适应能力三方面入手分析家长助教活动价值,明确利用家长资源开展家长助教活动的有效措施...
关键词：学习体验 认知经验 交往能力 
基于家长资源建构园本生活课程的策略研究
《当代家庭教育》2019年第34期25-25,共1页荆丽亚 
对幼儿教育来说,应该是家长和学校统一共同努力的,结果因此利用家长资源去构建原本生活课程也是非常有效的途径,在进行资源构建的时候,要把握幼儿教育的特点,并且针对性的建立一些比较具有代表性的园本生活,这样能够使孩子们更加亲近大...
关键词：家长资源 建构 园本生活 策略研究 
幼儿园开展社会实践活动的意义
《当代家庭教育》2019年第26期52-52,共1页冯淑萍 
我园通过近一年的探索、研究和实践,使幼儿的社会实践活动已成为我们幼儿园课程的一部分。并且在具体的实施过程中,取得了一定的实效,同时我园的社会实践活动也受到了广大家长的支持和肯定,引起了良好的社会效应,体现了我园的价值,并且...
关键词：幼儿 社会实践 家长资源 
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