交际方法

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BOPPPS教学模型融入思政元素在基础护理学教学中的应用研究
《广东教育（职教）》2024年第12期68-70,共3页邓叶青 
广东省高等教育学会青年课题,立项编号22GQN10。
一、BOPPPS教学模型简介BOPPPS教学模型是基于建构主义和交际方法,形成完整的教学闭环单位,更加注重教学目标的有效性与多样性,是“以学生为中心”的教学模型,由加拿大不列颠哥伦比亚理工学院创建并推行的一种教学方法,在北美诸多知名...
关键词：基础护理学 知名高校 以学生为中心 教学方法 建构主义 教学中的应用 交际方法 教学目标 
“评价即学习”理念下的口语交际教学——以《演讲》为例
《教育研究与评论（小学教育教学）》2021年第4期18-21,共4页戴后雄 
“评价即学习”理念下的口语交际教学,强调将“评”贯穿“教”与“学”始终,助力学生快速构建自我认知系统,提升交际效率。梳理口语交际评价训练点,发现“评价即学习”理念下的口语交际教学策略:以展示性评价获取交际知识;以建议性评价...
关键词：“评价即学习” 口语交际教学 交际知识 交际方法 交际系统 
试谈提高高中英语写作与口语交际方法
《东西南北（教育）》2021年第8期86-86,共1页王梅 
英语是高中课程中的一门基础的学科,人们对英语的学习也越来越重视,高中英语是基于初中英语的延伸,但是却对学生的词汇,写作和口语交际提出了较高的要求,在日常学习中教师应该尽可能多的为学生创造接触英语写作和口语交际的机会,培养学...
关键词：高中英语 写作 口语交际 
用信息技术拓展小学英语口语交际方法
《家长》2020年第8期48-48,50,共2页唐春娣 
随着社会信息技术的高速发展,在新课程改革的要求之下,在小学英语的教学当中要重视英语口语交际的发展。小学英语是小学中非常重要的课程,也是三大主科之一。本文首先简单阐述小学英语教学中口语交际在发展过程中遇到的瓶颈,然后着重探...
关键词：信息技术 小学英语 口语交际 
浅谈小学语文口语交际教学的策路
《福建教育研究》2019年第3期15-16,共2页许庆宝 
口语交际是“口语”的交际,而非“书面语”的交际,口语交际能力是交际技巧、交际方法、交际策略、交际心理的过程,不仅仅是听和说的能力的简单相加。会说话不等于会交际,语言能力不等于交际能力,能把话说得清楚流利,不见得能交际成功。...
关键词：口语交际教学 小学语文 口语交际能力 口语交际训练 交际技巧 交际方法 交际策略 交际心理 
试论小学语文口语交际教学
《新作文（教研）》2019年第4期0025-0025,共1页余建芬 
作为小学语文教师,要善于利用语文教学的一切有利时机,充分调动学生的积极性,多给学生实践机会。学生有较强的口语交际能力,这不是语文教学的需要,而是现代社会生活的需要。语文教学只有将学生的读和说有机地结合起来,才能使学生的思维...
关键词：语文教学 口语交际 氛围营造 交际方法 
小学生口语交际方法习得策略研究——以武汉外国语学校小学部为例
《创新人才教育》2018年第3期59-64,共6页王娟 
口语交际能力的培养和提升离不开学校对学生的有效指导,而高效的口语交际课堂需要方法做支撑。在培养学生口语交际能力中,武汉外国语学校一直很重视口语交际方法习得的研究。学校构建了开放生长的口语交际课堂策略,形成言而有序、言之...
关键词：核心素养 口语交际 交际方法 
浅谈交际型口语测试
《文理导航（教育研究与实践）》2018年第9期57-57,共1页王鑫磊 
口语测试是最典型的一种主观语言测试。它的可信性、有效性和测试目的、原则、形式紧密相连,这些都能直接反映出被测试者的语言能力。口语测试的目的并不只是评估被测试者的语言知识,重点的是测出被测试者能否利用所学的知识完成既定任...
关键词：交际方法 口语测试 
浅谈口语交际方法在高中英语教学中的运用
《新东方英语（中英文版）》2018年第3期86-86,共1页沈琦 
听、说、读、写四个方面是高中英语教学的核心.其中,英语口语本应该占据着英语教学的关键地位,但是在现实的教学中却并非如此.如今我国英语教育正处于'哑巴英语'的尴尬处境,具体表现在传统教育过于重视读写能力,忽略英语口语交际能力,...
关键词：高中英语 口语交际 教学方法 
创设生动情境 培养学生口语交际能力
《教育艺术》2017年第10期14-15,共2页张立娟 
李吉林老师说过：“言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，这种特定的环境，有时需要人为地特意创造。教师可以根据交际内容，创设...
关键词：口语交际能力 学生 情境 培养 言语活动 交际内容 交际方法 发源地 
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