教学范例

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沉浸阅读,疯狂想象——以《疯狂星期二》为例谈新课标背景下整本书阅读的创新指导策略
《启迪》2024年第30期127-129,共3页李静琳 
在新时代教育改革背景下,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的发布为小学语文教学指明了方向。整本书阅读作为语文教学的关键部分,在培育学生语文素养、拓宽思维广度、充实情感感受方面有着难以取代的价值。第一...
关键词：整本书阅读 指导策略 新时代教育 第一学段 思维广度 语文教学 兴趣培养 教学范例 
教育漫谈:暑期培训引发的思考
《中国信息技术教育》2024年第16期14-14,共1页张勤坚 
八月的专栏,想说一说假期里的学习和思考。7月初,我参加了省里的信息科技新教材培训。江苏的信息科技新教材经历了从编写、培训到分年级实施(2023学年开始使用三、七年级新教材)的过程,步子算是比较快的。两天的培训,既有资深教研员的...
关键词：教材编写者 教研员 新教材 教材解读 专题培训 新学期 教学建议 教学范例 
基于超星学习通的高职英语线上线下混合式教学实证研究被引量：1
《长春工程学院学报（社会科学版）》2023年第3期90-92,120,共4页韩清华 
广东科技学院2021年高等教育教学改革立项课题“应用型人才培养模式下的《高职英语》线上线下混合式教学一体化研究”(项目编号:GKZLGC2021155)。
近年来,线上线下混合式教学被广泛应用于高职英语课堂教学。基于超星学习通的线上教学平台,将课前、课中、课后、考核等环节有效衔接,尝试利用实证法,对高职英语线上线下混合式教学展开实证研究。研究发现,该教学模式既能使教师的引导...
关键词：线上线下混合式教学 高职英语 教学范例 
青年教师金课展
《教育家》2023年第19期F0003-F0003,共1页
“双减”背景下“向课堂要质量”成为学校发展的重中之重。为发挥优师优课的引领辐射作用《教育家》杂志开展“青年教师金课”公益推介活动,展示全国中小学、幼儿园优质教学范例,彰显青年教师课堂风采,助力新时代基础教育强师计划。
关键词：基础教育 青年教师 优课 教学范例 幼儿园 全国中小学 引领辐射作用 教育家 
青年教师金课展(第17期)
《教育家》2023年第18期F0003-F0003,共1页
“双减”背景下,“向课堂要质量”成为学校发展的重中之重。为发挥优师优课的引领辐射作用,《教育家》杂志开展“青年教师金课”公益推介活动,展示全国中小学、幼儿园优质教学范例,彰显青年教师课堂风采,助力新时代基础教育强师计划。
关键词：基础教育 青年教师 优课 教学范例 幼儿园 全国中小学 引领辐射作用 教育家 
青年教师金课展
《教育家》2023年第19期F0002-F0002,共1页
“双减”背景下,“向课堂要质量”成为学校发展的重中之重。为发挥优师优课的引领辐射作用,《教育家》杂志开展“青年教师金课”公益推介活动,展示全国中小学、幼儿园优质教学范例,彰显青年教师课堂风采,助力新时代基础教育强师计划。
关键词：基础教育 青年教师 优课 教学范例 幼儿园 全国中小学 引领辐射作用 教育家 
青年教师金课展
《教育家》2023年第15期I0001-I0004,F0003,共5页
第12期“双减”背景下,“向课堂要质量”成为学校发展的重中之重。为发挥优师优课的引领辐射作用,《教育家》杂志开展“青年教师金课”公益推介活动,展示全国中小学、幼儿园优质教学范例,彰显青年教师课堂风采,助力新时代基础教育强师...
关键词：基础教育 青年教师 优课 教学范例 幼儿园 全国中小学 引领辐射作用 教育家 
起步习作教学“范例”运用策略
《语文世界（上旬刊）》2022年第12期54-55,共2页沈晓燕 
统编教材从三年级起将小学阶段的写作定位为习作,着力通过大量阅读与写作实践训练学生的表达能力。在系列起步习作板块中,教材为落实“观察周围的世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想法”等要求,结合三年级学生起步阶段喜欢模仿...
关键词：不拘形式 运用策略 习作训练 统编教材 起步习作 写作训练 活学活用 大量阅读 
青年教师金课展示
《教育家》2022年第16期I0020-I0020,F0003,共2页
“双减”背景下,“向课堂45分钟要质量”成为学校发展的重中之重。为发挥优师优课的引领辐射作用,《教育家》杂志开展“青年教师金课”推介活动,展示全国中小学、幼儿园优质教学范例,彰显青年教师课堂风采,助力新时代基础教育强师计划。
关键词：基础教育 青年教师 优课 教学范例 幼儿园 全国中小学 引领辐射作用 教育家 
核心素养指向的课堂教学范例--植物的根与物质吸收
《海风》2021年第5期210-211,共2页瞿海林 
设计者:河上镇中瞿海林。内容出处:浙教版初中科学八年级下册第四章第三节《植物的根与物质吸收》。教学目标:(1)能区分直根系和须根系。(2)能说出根尖的基本结构特点及其功能。(3)知道根吸水的主要部位和吸水条件。(4)能根据现象,提出...
关键词：核心素养 初中科学 课堂教学 教学目标 浙教版 注意事项 河上镇 实验原理 
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