高职大学语文

作品数：263被引量：407H指数：8
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高职“大学语文”课程融合课堂思政实施策略及误区防范--以高职教材孙昕光版《大学语文》为例被引量：1
《文教资料》2021年第26期112-115,共4页张洪平 张争艳 
高职院校大学语文课程融合课堂思政教学有其必要性,在高职大学语文课程融合课堂思政中要防范几个误区:“课程思政”和“思政课程”不是同义转换,在大学语文课程中融合课堂思政,“度”的把握是一个问题;大学语文课程融合课堂思政应该水...
关键词：高职大学语文 课堂思政 实施策略 误区防范 
信息化教学在高职大学语文教学中的应用被引量：4
《文教资料》2018年第26期33-34,21,共3页杨靖 
"互联网+教学"时代,高职大学语文课程面临信息化教学改革。信息化技术的应用是提高高职院校课程教学质量的一个重要途径。本文对高职信息化教学优势、教学资源和教学环境进行了分析,并以大学语文课程中信息化教学设计为例阐述如何利用...
关键词：信息化技术 教学特点 教学资源 教学设计实例 
翻转课堂模式与高职大学语文自主学习能力培养被引量：2
《文教资料》2018年第15期47-48,共2页邓滢 
2016年湖南省职业教育信息化试点项目《信息化条件下促进学生自主学习的创新教学模式研究》阶段性成果之一
信息化时代,教学模式发生了变革,在提倡素质教育的今天,教育者们不再是简单地教给学生知识,而是树立他们自主学习意识,教会他们自主学习的方法,只有这样才能培养学生终身学习的习惯。高职大学语文课时少,要在有限的时间内实现人才培养目...
关键词：翻转课堂模式 高职大学语文 自主学习 
试论通识课背景下的高职大学语文微课研究被引量：1
《文教资料》2017年第7期33-34,共2页冯芳 
微课是高职教育信息化的一种重要手段。作为通识课的大学,微课的运用还处于尝试阶段。但它短小精悍、声情并茂,对于丰富教学方法,提高学生的学习积极性、主动性有重要作用,势必推动高职院校的教学改革。
关键词：通识课 大学语文教学 微课 
高职大学语文面临困境原因探索
《文教资料》2016年第9期28-29,共2页刘维国 
甘肃省教育科学“十二五”规划课题“基于学生职业能力培养的高职语文教学改革研究”(项目编号GS[2015]GHB0940)
自＂十二五＂提出关于文化发展规划方面的纲要,我国高等教育逐渐认识到高职大学语文课程改革的必要性,并提出呼吁高等学校面向全体学生开设中国语文课的改革观点,以能力模块构建高职语文能力训练综合课程。尽管如此,针对大学语文面临困...
关键词：高职大学语文 外部原因 内部原因 
生源新常态下高职大学语文教学的对策
《文教资料》2015年第23期25-27,共3页张宏芳 
南京铁道职业技术学院教科研课题,名称:高职院校大学语文课程改革研究,编号:Y14034
近几年,高等职业技术院校的生源新增了“二本生”和“对口单招生”,对人文性质的高职大学语文课程教学提出了新的要求。面对这样的情况,本文重点调查、分析新增的两类学生在语文学习方面的差异,发现他们在“对大学语文的喜爱度”、“对...
关键词：生源新常态 高职大学语文 教学对策 
高职大学语文教育问题之我见
《文教资料》2011年第29期32-34,共3页张静雯 
大学语文课程是高职高专人文素质教育的重要载体，但大学语文教育的现状不容乐观。高职大学语文应明确课程定位、改革教学内容，并从人文性、工具性、综合性等方面实现教学目标。
关键词：高职大学语文教育 现状 应对办法 
面向专业群的高职大学语文课程开发被引量：2
《文教资料》2009年第25期71-73,共3页汪小艳 
南京正德职业技术学院院级课题《面向专业群的大学语文课程开发》的阶段性成果
文章针对目前大学语文所面临的困境，提出了面向专业群开发大学语文课程的观点，认为面向专业群开发大学语文课程，有利于更好地实现高职高专人才培养目标，有助于大学语文教学内容和教学资源的整合．可以更好地调动学生学习大学语文的...
关键词：专业群 高职 大学语文课程开发 
高职大学语文如何走出困境——高职大学语文课程改革探讨被引量：1
《文教资料》2008年第24期216-217,共2页许宪国 陈桃源 
高职大学语文课程改革应打破传统观念,以能力模块构建高职语文能力训练综合课程,提高学生职业能力,融入高职人才培养课程体系.
关键词：高职语文 课程改革 职业能力 
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