儿科教学

作品数：386被引量：973H指数：14
导出分析报告
相关领域：医药卫生文化科学更多>>
相关作者：母得志王显鹤孔妮娜胡雁李莹芬更多>>
相关机构：重庆医科大学四川大学广州医科大学辽宁中医药大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：新世纪高等教育教学改革工程中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题山西省普通本科高等教育教学改革研究项目中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=继续医学教育x
共 条 记 录，以下是1-7
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
PBL+CBL跨区域教学在儿科教学中的可行性探讨
《继续医学教育》2024年第6期63-66,共4页熊小雨 李洪东 
儿科教学是培养儿科医师的重要方法。随着时代的发展,传统讲座式教学模式已经难以满足新时代医学生的教学要求。因此,积极探讨新的教学方法对提高医学生学习效率有重要帮助,以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案...
关键词：互联网 PBL CBL 区域 儿科 教学 
可视化三维重建联合CBL教学法及手术观摩法在儿童肝肿瘤教学中的应用被引量：1
《继续医学教育》2023年第11期61-64,共4页牛永华 王艳春 孟晓岩 
目的探讨可视化三维重建联合以案例为基础的教学法(case-basedlearning,CBL)及手术观摩法在儿童肝脏肿瘤临床教学中的应用效果。方法将2021年1月至2022年6月进入科室实习阶段的48名本科生,随机分为两组(试验组和对照组),试验组采用可视...
关键词：可视化三维重建 以案例为基础的教学法 临床教学 儿科教学 肝脏肿瘤 教学效果 
微课结合翻转课堂在儿科教学中的应用研究被引量：3
《继续医学教育》2023年第8期85-88,共4页邹艳红 尉露露 王显鹤 聂磊 李春玉 
佳木斯大学新医科医学教育专项项目(2022XYK-19);黑龙江省教育厅基本科研业务费基础研究项目(2020-KYYWF-0286)。
目的 在儿科教学工作中,对实施微课结合翻转课堂的教学效果进行评估,分析教学各指标状况,旨在为今后的教学工作提供参考。方法 本次研究以佳木斯大学80名儿科专业学生为研究对象,按照不同的教学方法分为两组进行对比,选取2021年1—12月...
关键词：儿科教学 微课 翻转课堂 理论知识 实践能力 教学效果 满意度 
儿科教学中批判性思维的初探被引量：3
《继续医学教育》2017年第3期83-85,共3页章利琴 张园园 陈志敏 
批判性思维对于培养创新型医学人才具有重要意义。儿科学是临床必修课之一,在儿科学的教学中引入批判性思维对培养医学生的创新意识具有重要作用。现就儿科学教学中如何培养医学生的批判性思维进行初步的探讨。
关键词：批判性思维 儿科 医学生 
分层次教学法在儿科教学中应用的探讨
《继续医学教育》2013年第8期82-83,共2页王楸 钱燕 高洁锦 池美珠 
为了适应医学教育专业扩展的需求,提高教学质量,根据目前本校专业设置情况,就《儿科学》课程在教学中存在的问题,提出分层次教学模式。通过对不同专业和学识水平的学生进行分层,制定相应的对策,作为儿科学教学改革中的一种尝试。
关键词：分层次教学 儿科学 应用 
浅析循证医学在儿科教学中的应用被引量：2
《继续医学教育》2012年第9期31-33,共3页李敏 张涛 
循证医学为临床教学提供了新的思路,在儿科教学中引入循证医学教育模式是临床儿科学教育发展的必然趋势,将有助于激发学生学习的内在兴趣,提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。对提高临床教学水平将产生积极、深远的影响。
关键词：循证医学 儿科学 临床教学 
以问题为基础的学习法在儿科教学中的实践和体会被引量：8
《继续医学教育》2003年第5期39-40,共2页谷丽 忻耀群 郝金仪 崔赛男 
同济大学 2 0 0 2年教学改革课题 (IS0 110 40 0 8)
高等医学教育目标是培养具有一定知识、能力和高素质的医学人才。为了更有效地培养真正高素质医学人才 ,提高儿科临床教学效果 ,在儿科临床毕业实习带教过程中尝试引进以问题为基础的教学模式 ,培养学生主动学习的良好习惯 ,使他们获得...
关键词：学习法 儿科 教学 实践 高等医学教育 医学信息 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部