放教

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开放教育中英语教师课程思政教学能力的提升路径
《哈尔滨职业技术学院学报》2025年第2期116-119,共4页贾丹 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于TPACK的开放教育英语教师课程思政教学能力的提升路径研究”(课题编号:ZJB1423266)。
为实现构建服务全民的终身学习的教育体系,开放教育肩负着立德树人的重要使命,提高英语教师课程思政教学能力将直接影响开放教育人才培养的质量。通过借鉴TPACK理论,了解英语课程思政教学能力,分析开放教育英语课程思政的现实困境,旨在...
关键词：TPACK理论 开放教育 英语教师 课程思政 教学能力 
利益相关者视角下开放教育治理:主体诉求、现实困境与善治进路
《成人教育》2025年第4期47-55,共9页袁文武 郭青春 李志香 
中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划一般课题“黄炎培大职业教育观视野下职业教育与开放教育协同的时代价值、现实困境与实践进路”,项目编号为ZJS2024YB204,主持人:袁文武;中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2023年度一般课题“开放教育与职业教育融合的理论支撑、实践模式和演进趋势”,项目编号为2023-771Y,主持人:袁文武。
理清开放教育利益相关者类别、主体诉求和现实困境对开放教育治理中的多元主体实现善治具有重要意义。基于利益相关者理论厘定了开放教育利益相关者类别,构建了开放教育利益相关者分类图谱。基于此,分析开放教育利益相关者呈现的价值各...
关键词：开放教育 利益相关者理论 主体诉求 现实困境 善治进路 
“三全”育人视域下开放教育学生社团建设的价值蕴涵、困境审思与突破路径
《哈尔滨师范大学社会科学学报》2025年第2期165-169,共5页叶丽珍 
2023年浙江开放大学高等教育教学改革项目“丽水开放大学‘三全育人’综合改革探索与实践”(XJG202326)。
高校学生社团蕴涵丰富的育人元素,是高校落实“三全”育人的重要场域。开放教育学生社团建设蕴涵着构建办学体系大思政格局、实现办学体系全方位助学、满足办学体系学生整体性发展等价值动能,但因缺乏顶层设计、资源保障不力与常规管理...
关键词：开放教育 学生社团 价值蕴涵 困境 突破路径 
开放教育思想政治教育的挑战与对策刍论
《成才之路》2025年第7期33-36,共4页钟秋华 
信息技术的不断进步,使开放教育的平台和资源日益丰富,但也带来了信息过载、价值观念多元化等问题。开放大学应以集体备课为抓手提升思政课教师教学能力,以提升思政课教师科研能力为思政课赋能增效,更新思想政治教育内容,优化思想政治...
关键词：开放教育 思想政治教育 开放大学 人才培养 立德树人 
开放大学教师教学发展中心的建设与实践——以广州开放大学为例
《教育教学论坛》2025年第12期79-84,共6页梅炳夫 邹自德 
2022年度广州市教育局高等教育教学质量与教学改革工程项目“广州开放大学教师教学发展中心”(2022JSFZZX016)。
教师教学发展中心是近十年来在我国大学中广泛设置的一种能够综合性地引领教学发展方向、促进办学水平和人才培养质量提高的专门机构。建设与学校开放教育发展相匹配的强有力的教师中心,促进教师教学向专业化、学术化方向发展,对提高开...
关键词：开放大学 教师中心 教师发展 教学质量 开放教育 
新时代背景下铸牢新疆地区开放教育学生中华民族共同体意识的路径研究
《新丝路》2025年第7期0108-0110,共3页王曼 
文章聚焦新时代背景下,针对铸牢新疆地区开放教育学生中华民族共同体意识的重要意义、面临的困境,从构建一体化教育资源平台、优化教育环境治理与文化引导、实施多元适配教育与激励机制等方面提出具有针对性的实践路径。为新疆地区开放...
关键词：新时代 新疆 开放教育 铸牢中华民族共同体意识 
数智化赋能职业教育与开放教育协同:黄炎培大职业教育观的当代启示
《教育与职业》2025年第5期5-14,共10页袁文武 李志香 韩晓峰 
中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划一般课题“黄炎培大职业教育观视野下职业教育与开放教育协同的时代价值、现实困境与实践进路”(项目编号:ZJS2024YB204,项目负责人:袁文武);中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2023年度一般课题“开放教育与职业教育融合的理论支撑、实践模式和演进趋势”(项目编号:2023-771Y,项目负责人:袁文武);2024年数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心创新基金项目一般课题“人工智能赋能新型数字化学习资源的开发研究”(项目编号:1421005,项目负责人:李志香)的阶段性研究成果。
数智化为赋能职业教育与开放教育发展协同提供了关键驱动力。数智化所蕴含的五全基因与黄炎培大职业教育观所蕴含的“社会化、实用化、跨界化、科学化和个性化”五化特质高度吻合。然而,数智化背景下两类教育协同仍面临社会化程度不够...
关键词：数智化 职业教育与开放教育协同 价值意蕴 现实问题 行动策略 
教育生态学视域下开放教育网络教学团队建设研究——以山东开放大学为例
《山东开放大学学报》2025年第1期16-21,共6页李霞 齐新叶 李恬语 
山东开放大学2023年度科研发展项目—开放教育教学改革专项:“开放教育服务型教学实施团队建设研究”(项目编号:2023KFJC002Q)阶段性研究成果;中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2023年度一般课题:“人工智能时代成人教育教学质量提升的探索与实践”(项目编号:2023-272Y)阶段性研究成果;山东开放大学2023年度科研发展项目—开放教育教学改革专项:“乡村人才振兴视域下开放教育考试改革研究”(项目编号:2023KFJC005Q)阶段性研究成果。
开放教育作为继续教育领域的中坚力量,其高质量发展对于促进教育强国战略与学习型社会的构建具有深远意义。然而,在开放大学体系中,教师群体广泛分布于多级办学实体之中,这一分布特征带来了时空上的分隔,导致协同困难,信息衰减、运行不...
关键词：开放教育 网络教学团队 教育生态学 
基于教育质量保证的开放教育考试改革研究
《山东开放大学学报》2025年第1期22-26,共5页王菲 
山东开放大学2023年度科研发展项目“乡村人才振兴视域下开放教育考试改革研究”(项目编号:2023KFJC005Q)阶段性研究成果。
教育高质量发展背景下,开放教育正面临着强化质量保证,推动开放教育高质量发展的重要任务。考试作为开放教育教学环节的重要一环,也是教育质量监测的重要手段,探索开放教育考试的有效改革,不仅有利于教与学的有效落实,也有利于完善教育...
关键词：开放教育 高质量发展 考试改革 
新工科理念下开放教育课程教学改革与实践——以《计算机网络原理》为例
《山东开放大学学报》2025年第1期51-54,共4页杨姣 
山东开放大学2023年度科研发展项目“新工科理念下的开放教育《计算机网络原理》课程教学改革与实践”(项目编号:2023KFJC006Q)阶段性研究成果。
在新工科建设的背景下,传统的工科人才的培养已无法满足时代需求。因此,需要培养具备创新思维和实践能力的复合型人才。基于新工科理念,结合开放教育《计算机网络原理》课程教学经验,以山东开放大学直属学院直属班为例,分别从教学目标...
关键词：新工科理念 课程教学改革 开放教育 计算机网络 
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