风车图

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聚焦思维发展,建构概念本质——以“轴对称图形”教学为例
《数学大世界（下旬）》2019年第9期99-99,共1页柴荣萍 
小学数学概念教学,教师在教授学生概念的同时,更应注重思维的培养,让学生经历思维发展的过程,找准思维起点、搭设思维台阶、强化思维深度、拓展思维广度,聚焦灵动的数学思维课堂。本文以'轴对称图形'这一概念课为例,在课堂教学中,教师...
关键词：概念本质 对称图形 数学核心素养 对称现象 风车图 概念表象 
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