《桃花源记》

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《桃花源记》里外的“慎独”文化
《语文教学之友》2020年第4期22-24,共3页邵国华 
桃源人,谨言慎行以求三朝无忧;太守,慎行以避欺世盗名;渔人,不谨言慎行,自取耻辱;刘子骥,轻信谣言,不慎独,终为此病终。故事中陶渊明写人,多只有地名、官职,却无真名;叙事,含蓄委婉,表济世救民之志。《桃花源记》外的陶渊明,身处乱世,...
关键词：桃花源记 陶渊明 慎独 
从“小口”入,探大境界——以《桃花源记》为例谈文言文的言语教学
《语文教学之友》2016年第4期29-31,共3页王在恩 
以《桃花源记》为例,阐述了四种教学方法：词义辨析探秘、高频词语探究、虚实结合品悟、文言实词体察。通过教学实践,遵循语文学习的根本宗旨,旨在纠正文言文言语教学中的缺失问题,让学生体会到文言文的无穷魅力。
关键词：文言文言语教学 辨析词义 高频词语 虚实相间 体察实词 
《桃花源记》中的美丽世界
《语文教学之友》2015年第3期24-24,共1页范丽杰 
《桃花源记》的艺术魅力今天仍深深地吸引着人们,因为作者在这篇文章里为我们描绘了一幅幅美丽的画卷。一、赏心悦目的景色美＂忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。＂这是渔人＂缘溪行,忘路之远近＂时发现的美景。在这...
关键词：《桃花源记》 夹岸 芳草鲜美 生活美 怡然自乐 人情美 环境美 阡陌交通 民风淳朴 黄发 
《社戏》与世外桃源
《语文教学之友》2014年第8期28-29,共2页郑秋艳 
几次读《社戏》,都觉得它太温情与美好了。它,真的属于《呐喊》？鲁迅在《呐喊》自序中说出其文章写作及结集用意的一段对话：假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感...
关键词：《社戏》 《呐喊》 伙伴们 平桥村 《狂人日记》 怡然自乐 涉世不深 西方民主 《桃花源记》 不知道 
《桃花源记》中“外人”注释质疑
《语文教学之友》2012年第12期37-,共1页王海军 
《桃花源记》是初中语文教材在历次改版中一直保留下来的文言名篇."外人"一词在这篇文章中共出现三次:①"男女衣着,悉如外人";②"不复出焉,遂与外人间隔";③"不足为外人道也".1993年以来,人教版语文教材均在第一处"外人"下注释为:"[外人...
关键词：桃花源 
巧借“志”字做拓展——我的一节《桃花源记》练习课
《语文教学之友》2012年第4期28-,共1页李宗刚 
《桃花源记》讲授完毕的练习课上,有两个同学因一个习题争执起来,问题是这样的: 课文中有这样两个句子:①处处志之②寻向所志.一个同学认为①句中的"志"是一个动词,"做标记"的意思;②句中的"志"是名词,意为"标记".另一个则认为两句中的"...
关键词：练习课 《桃花源记》 文昌中学 
从标点解“悉如外人”之疑
《语文教学之友》2010年第11期26-26,共1页彭明凯 
对于《桃花源记》中的“悉如外人”，有过不少文章提出过质疑：既然文章中说桃花源中的人们是“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”，而且“不复出焉．遂与外人间隔”，更是“不知有汉，无论魏晋”，那么他们的衣着怎么可能和桃花...
关键词：外人 《桃花源记》 标点 文章 
以文释文,比较中彰显主题——《桃花源记》与《天上的街市》之比较
《语文教学之友》2009年第10期30-31,共2页颜广侠 
我国东晋时期杰出的诗人陶渊明写的《桃花源记》是人们雅俗共赏的佳作,是中学语文课本中的重要讲读课文之一。作为一篇文言文,本课的字词句的翻译不难,但要结合作者所处的时代背景来透析本文的主题,对当代中学生来说是有些难度的。因此。
关键词：天上的街市 《桃花源记》 讲读课 
解读“渔人”和“刘子骥”
《语文教学之友》2009年第4期20-20,共1页刘万想 翟霞 
陶渊明的《桃花源记》作为传统篇目入选中学语文教科书，已经有一段历史了。对这样一篇脍炙人口的名文，许多人都有独到的见解。大体上讲，业界对文本的主题思想、创作年代、艺术特色等大的方面的认识已趋于统一。但是，人们对文本中一...
关键词：《五柳先生传》 《香菱学诗》 陶渊明 《陋室铭》 精神家园 林黛玉 解读 《桃花源记》 
真假结合 虚实相生——《桃花源记》教学随笔
《语文教学之友》2008年第6期24-25,共2页苏叶和 
陶渊明的《桃花源记》是苏教版九年级上册第五单元的一篇文言文，教学时除了常规的教学内容外，我觉得还应该让学生体会到作者真挚而强烈的思想情感，并对作者的思想作出恰如其分的评价。因为本文艺术上采用的是真假结合、虚实相生的手...
关键词：《桃花源记》 虚实相生 教学随笔 真假 思想情感 学生体会 教学内容 文言文 
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