学养

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我国老年教育“学科交叉型游学养”数字化建设研究
《江西通信科技》2025年第1期48-51,共4页蔡俊杰 
2024年度肇庆市社科规划项目(课题编号:24GJ-336)
我国现代化发展至今,人口老龄化问题日益突出,且数字化时代已然到来,在此背景下,我国老年教育“学科交叉型游学养”的数字化建设尤为重要。此文从老年教育数字化建设现状入手,分析了国内外老年教育数字化建设情况,从数字鸿沟、数字化平...
关键词：老年教育 数字化 学科交叉型游学养 老年人 
自学养鳜鱼 技巧传乡邻
《渔业致富指南》2025年第2期7-7,共1页
趁着天晴,武汉市新洲区双柳街道滨湖村宏新渔业有限公司的养殖基地,建筑工人们正铺设排水管道,切割、安装围板,占地6亩的育鱼苗厂初具雏形。“在新洲区农业农村局的支持下,基地养殖面积从60亩发展到了现在的600亩。”负责人周益芬介绍,...
关键词：建筑工人 排水管道 养殖面积 养殖基地 新洲区 
科学养“肌”助力健康老龄化
《健康世界》2025年第2期58-59,共2页胥利 
2024年重庆市社会科学规划科普项目(2024KP013)。
“上了年纪,步行缓慢”“手脚无力,容易摔跤”“三天两头,容易感冒”“以前扛袋米上楼挺容易,如今出门买个菜都费劲”“对外面热闹世界不感兴趣,只想静静躺平”……身边的长辈们是不是常常这样感叹。要警惕,这也许就是罹患了“肌少症”-...
关键词：隐形杀手 健康老龄化 问答形式 老年人健康 肌少症 助力 如何预防 
以学养人的教育意蕴、协同价值与实践取向
《淮阴工学院学报》2025年第1期86-92,共7页方黎 
安徽省高校“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目“红医精神融入医学高校思政课的实践创新研究”(sztsjh-2024-14-7);安徽省高等学校省级质量工程项目“大中小课程思政一体化示范课程”(2023dzxkc006)。
教育是重教与尚学统一的过程,以学养人是促成重教与尚学统一的重要路径。在各级各类教育场景中,可以从立身、立德、立学三个层面理解以学养人的教育意蕴。以学养人的协同价值主要体现为通过“学”养成“合理的前见”,达成教育对象对文...
关键词：以学养人 教育意蕴 协同价值 实践取向 
十里松涛 百亩荷香——读马锋辉画作有感
《广东经济》2025年第3期93-95,共3页杜文和 
翻读马锋辉的画作,松则松涛万壑,荷则荷香四溢,有花便花开如笑,有枝叶处便力挺清高。其取材,在动情处施以慧眼,在裁夺中假以妙手。其取象,审于物而滋以学养,于本真处疏离凡常。其取境,则会心于幽雅,寄趣于绵密,立意于旷达高华。这里甚...
关键词：动情处 荷香 学养 画作 
美成在久
《文艺生活(艺术中国)》2025年第1期22-24,F0003,共4页朱训德 
作为艺术家,我特别喜欢庄子的一句话:“美成在久”。我坚信,真正的美是需要时间凝练的,需要在学养、襟怀、磨砺和经久如一中去求索去成就的。谭小平的艺术人生,无疑是对庄子这句话最好的注脚。
关键词：艺术人生 美成 庄子 学养 艺术家 
人文创意——以人文塑造精神气质
《中国广告》2025年第1期44-47,共4页李志明 王晓楠 韩经国 龙杰琦 张爱梅(整编) 
李志明:首先,我想请教一下晓楠姐:您是如何理解“人文创意”这一概念的?王晓楠:提及“人文创意”这一概念,实际上,在我们以往的工作中,我们可能并未从创意的角度深入思考过。人文内容“以人为核心”,如何激发出人物的真,包括他的真学养...
关键词：以人为核心 李志明 如何激发 人格魅力 精神气质 人文 创意 学养 
卷首语
《书法》2025年第1期49-49,共1页
关于“丑书”的争论,由来已久,十几年来有大量的文章互相辩驳,到现在,依然是明者自明,昏者自昏。书法繁荣兴旺的重要标志,是百花齐放,百家争鸣,让书法家们各得其所。正如本期斯舜威《“美”与“丑”并非衡量书法优劣高下的主要标准》一...
关键词：书法作品 丑书 卷首语 书法功底 繁荣兴旺 学养 百家争鸣 各得其所 
“学养课堂”理念下读写结合课的写作学习元素提炼
《师道（教研）》2024年第12期66-66,共1页周娟 
广东省深圳市教育科学“十四五”规划2023年度成果培育课题“‘学养课堂’教学研究与实践”(项目编号:cgpy23005)研究成果。
文章通过分析三篇运用了共同写作知识“寄情于物”的经典文本《背影》《老海棠树》《月是故乡明》,围绕“寄情于物”这一写作知识提取最契合学生学情、能解决学生写作困境的写作学习元素,启发学生以读带写,从经典篇章中炼制写作学习元素...
关键词：写作学习 读写结合 写作思路 《背影》 写作技法 写作知识 学生学情 海棠树 
巧施课堂内外衔接 落实学科思政理念——以“黄金分割”为例
《中学数学教学参考》2024年第35期22-24,73,共4页刘洪翔 彭小玲 
课程思政不仅关注学科知识的传授,还强调价值观的培养和人格的塑造。数学学科思政是教师深入挖掘课程中的思政教育元素,并将之有效地融入教学实践,提升学生的学养、修养、素养,促进学生的全面发展,落实立德树人的根本任务。以“黄金分...
关键词：初中数学 学科思政 学养课堂 黄金分割 
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