《组合图形的面积》

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从转化中寻本质 凸显关系求面积——《组合图形的面积》教学设计
《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第12期16-17,共2页孙海君 
【教学内容】北师大版五年级上册第88、89页。【教学过程】一、复习铺垫师:同学们,喜欢玩拼图吗?师:现在发挥想象力,用七巧板拼一拼,看看能拼出什么图形?(学生拿出准备好的七巧板进行拼图活动,教师巡视,并对学生作品拍照)师:大家看看拼...
关键词：七巧板 教学设计 北师大版 五年级上册 发挥想象力 教学内容 复习铺垫 拼图活动 
渗透转化思想 激活数学课堂——以《组合图形的面积》教学为例
《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第12期18-19,共2页郭见兰 
随着新课程改革的不断推进,在小学数学课堂教学中渗透数学思想方法已引起广大教师的高度重视。本文以《组合图形的面积》教学为例,谈谈如何在教学中渗透转化思想,从中激活数学课堂,让学生的数学学习更深刻。
关键词：转化思想 数学课堂 小学数学课堂教学 渗透数学思想方法 新课程改革 《组合图形的面积》 激活 
做中学 思中悟——基于《组合图形的面积》一课教学的思考
《小学教学设计（数学．科学版）》2019年第12期20-22,共3页刘占双 
【设计理念】学习《组合图形的面积》之前,学生经历了平行四边形、三角形与梯形面积的探索过程,学生已经积累了丰富的图形面积计算的经验,对于"转化"的思想方法学生也有初步的了解。但还不能直接运用到组合图形面积的计算中去。
关键词：平行四边形 探索过程 组合图形 梯形面积 教学的思考 三角形 《组合图形的面积》 中学 
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