《组合图形的面积》

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谈《组合图形的面积》教学中的有效与低效——读《有效教学的认知》有感
《新课程（小学）》2016年第6期210-210,共1页刘光辉 
《有效教学的认知》认为:有效教学的基本目标是通过改变学生的学习方式达到高效率地提高教学质量,促进学生的全面发展;核心是教学中的效益问题,指"通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展"。在深圳市推进素质教育,...
关键词：教学效果 教师语言 图形的 教学行为 教学质量 学习方式 基本图形 效益问题 指导性作用 数学思想方法 
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