暗示教育法

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浅谈德育中的“插柳”艺术
《陕西教育（教学）》2001年第1期6-6,共1页吉改芹 
良好的思想品质、道德观念的形成,并非都是经过有意识教育的结果,喋喋不休的灌输、说教为主苦口婆心地劝导,有时则并无成效,甚至引起听者的厌倦,甚或造成逆反心理,出现心理障碍.这就是小学思想品德教育效果往往不明显、学生思想品质不...
关键词：德育 暗示教育法 小学 思想品德教育 教育心理学 师生关系 情感教育 
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