背诵指导

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基于小学生小古文背诵指导策略研究
《山海经》2021年第17期0309-0309,共1页韩瑛敏 
古文是我国历史文件的瑰宝,在教学时,教师应重视指导学生对于小古文进行背诵,增强学生的语文素养,利用多种课堂教学方式,保证学生形成健全的人格,提升学生的古文学习效果。
关键词：课外阅读 小学生 小古文 背诵 指导 策略 
导练式背诵指导的尝试
《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第18期123-123,共1页李小华 
背诵是积累素材的有效方法,怎样轻松、愉悦地背诵呢?我在教学中采用了导学——练习——悦读的方法来指导学生有效背诵。首先,通过问题导学让学生学习文段内容。接着,设计相应的练习题,回顾加深对文段的理解。最后,通过具体的朗读指导让...
关键词：背诵 导学 练习 悦读 
有效背诵指导策略探究
《教育研究与评论（小学教育教学）》2019年第9期73-75,共3页李琳珺 
引导小学生进行有效背诵,可从背诵形式和背诵方法两个方面着力.形式多元化:融入游戏,变被动为主动;师生“竞背”,从主动到积极;亲子共背,从积极到喜爱;网络助力,从喜爱到最爱.方法多样化:语感记忆法、思维导图法、音画触动法、戏剧表演...
关键词：背诵 策略 形式 方法 
轻负高效——切实提高英语教学质量的策略
《考试周刊》2019年第55期120-120,共1页庞平平 
时代的发展给师生的教学提出了越来越高的要求,如何来提高英语教学质量,达到轻负高效?是我们每一位教师都必须为之努力的重要课题,需要我们教师把握好教学的每一个细节,才能最大限度地提高我们的英语教学质量。
关键词：教学环节 背诵指导 作业布置 复习教学难点 
以师为“戒”,师生共赢——以苏教版五上《莫高窟》为例浅谈在背诵中指导语言的运用
《才智》2019年第18期32-32,共1页袁美玲 
背诵优秀诗文是语文学习的重要组成部分,《义务教育语文课程标准》(以下简称《课标》)中第三学段(5-6年级的学习目标和内容之一便是'诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容与情感。背诵优秀诗文60篇(段)'。而在语文教...
关键词：背诵指导 语言运用 语文教学 
简析如何在小学语文教学中对学生进行背诵指导被引量：1
《当代家庭教育》2019年第3期146-146,共1页汉玉国 
背诵文章始于读书,也是中华文明的传统教学之一,也更好的提升了教学质量和文字功底。背诵是学习文化积累文化重要的一课。基于此,本文首先简单的分析了小学语文教学中背诵的作用,随后从四个方面介绍了小学语文中指导小学生的背诵策略,...
关键词：小学语文 教学指导 背诵 
小学语文教学中如何指导学生背诵
《中国科技期刊数据库 科研》2019年第1期239-239,共1页白虹霞 
背诵是学习语文的重要方法,既能帮助学生加深对课文的理解,又提高了学生阅读和记忆的能力,使学生积累大量的词汇和句式,丰富了语库。学生记忆得越来越多,理解运用语言的能力就会越来越强,用词造句和布局谋篇的水平也会越来越高。背诵并...
关键词：小学语文教学 背诵指导 策略研究 
信息技术在小学语文教学中的频次探究——以《咏鹅》背诵指导为例
《小学生作文辅导（语文园地）》2018年第3期56-56,共1页赵清梅 
新课标和教育信息化政策引领下,小学语文教学与信息技术融合对培养学生的语文核心素养起到积极作用,语文教学中适宜的信息技术运用频次对培养学生的语文能力是有益的。
关键词：信息技术 小学语文 教学融合 技术频次 
语文课堂上应注重的“三背”——以《雾凇》一课背诵教学为例
《江西教育（教学版）（B）》2017年第10期44-45,共2页徐丽 
苏教版语文教材特别重视背诵训练，把背诵训练视为提高学生语文基本素质的重要途径。如何指导学生背诵呢？这一研究课题已引起了许多教师的重视，并从各方面进行了有益的探索。但不少教师往往把背诵课文的要求安排在课外，放任自流地让...
关键词：语文课堂 背诵教学 《雾凇》 背诵训练 语文教材 背诵课文 背诵指导 重新认识 
小学语文第二学段背诵指导的有效策略被引量：1
《宁波教育学院学报》2017年第4期127-130,共4页周林燕 
背诵,是读书的基本功之一,可以培养和锻炼人的记忆能力。有效的背诵能够深化学生对课文的理解,在积累语言中培养语感、发展思维,提高语言表达与运用的能力。基于第二学段文本特点,笔者认为应从学生的基点出发,归总文章,理清背诵的类别;...
关键词：第二学段 背诵 分类指导 
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