比较式教学

作品数:26被引量:44H指数:3
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相关机构:浙江大学河北经贸大学齐齐哈尔医学院四川大学更多>>
相关期刊:《内蒙古教育(C)》《创新创业理论研究与实践》《广西医科大学学报》《神州》更多>>
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小学语文教材中的外国文学作品收录状况及教学建议
《语文教学通讯》2024年第7期17-21,共5页刘艺 谭旭东 
统编版小学语文教材中的外国文学作品收录情况很值得研究,且外国文学作品选入教材也是一件很重要的工作,它不仅体现了教材的开放性和包容性,也体现了语文教育的世界视野。在教学内容方面,应当重视学生人文素养的教育,在教学过程中拓展...
关键词:外国文学作品 选材特点 比较式教学 
基于逻辑思辨的比较式教学
《中学语文》2021年第28期32-37,共6页毛永健 
高中语文比较式教学,其策略主要有三种:一是锁定矛盾点,在溯因中揭示真相;二是锁定选择点,在推理中抵达本质;三是锁定同一点,在类比中举一反三。其优势是能够让整个教学路径简单清晰,并较好地渗透逻辑思辨的因子,利于培养学生的思辨性...
关键词:高中语文 比较式教学 教学策略 
《信号与系统》课程教学模式改革探析被引量:3
《创新创业理论研究与实践》2020年第19期110-112,共3页王正勇 熊淑华 吴晓红 
信号与系统课程概念抽象,公式、性质多。传统的以教师为中心的灌输式教学模式易导致学生丧失学习兴趣,对重点难点难于理解和掌握,不易形成课程知识体系结构。鉴于此,结合课程特点,在教学中提出以学生为中心的"问题引导+比较"的启发式教...
关键词:问题式教学 比较式教学 信号与系统 
自有“冰清”在心间--统编教材四年级下册第七单元《古诗三首》比较式教学例谈
《小学语文教师》2020年第6期52-54,共3页刘敏威 
小学阶段的古诗--般不会采用比较式教学。因为每首诗的情感、意境、形象等都有自身的特点,需要整体感知、理解、体悟。多首古诗-起比较,不断在其间跳跃、穿梭,诗的整体性难免被割裂,诗的情感难免被弱化。但是,统编语文教材的每一个单元...
关键词:整体感知 比较式教学 语文教材 统编教材 教学例谈 小学阶段 古诗 四年级 
案例-比较式教学在“自动检测技术”课程教学中的应用被引量:1
《常州工学院学报》2019年第6期74-77,共4页鲍玉军 张美凤 胡圣尧 周培培 
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015B129);常州工学院应用型课程重点建设项目(A3-4402-18-005)
针对地方本科院校在实施培养应用型人才教学理念过程中容易忽略不同专业课程内容之间相互关联、作用等问题,提出一种案例-比较式教学法。文章以“自动检测技术”课程教学中的信号发生器设计为例,分别介绍了基于分立元件设计和基于51单...
关键词:自动检测 应用型课程 案例-比较式教学 
美术鉴赏的比较式教学
《读书文摘(中)》2019年第9期0175-0175,共1页黄萍 
在现阶段的素质教育过程中,初中美术的鉴赏教学是其中一个重要的部分,它能够帮助学生塑造性格,提升审美能力,尤其是在学生成长发展的过程中,发挥着不可或缺的作用,加强对美术鉴赏能够让学生在鉴赏过程中帮助学生提升欣赏能力和艺术修养...
关键词:初中美术 比较式鉴赏 教学探究 
高中语文阅读比较式教学方法的运用
《神州》2018年第29期117-117,共1页王欢 马惠 
通过比较人们能够迅速了解新事物的内外本质,学习亦如此.学生们只有通过对已学知识与新知识的比较,才能够获得更加高效的学习质量.也正因如此现如今越来越多的高中语文教师将比较法应用到高中语文阅读教学中.为此以下笔者即在总结个人...
关键词:高中语文 阅读教学 比较法 
中专电机学比较式教学法例谈
《内蒙古教育(C)》2016年第1期61-61,共1页沈诚 
将比较式教学法运用到电机学教学中能够使教学重点得以突出,教学难点也能迎刃而解。教学中,要善于运用电机中的平衡关系比较教学;直流电机电枢绕组与交流绕组的比较教学、变压器等效电路与异步电机等效电路的比较教学。
关键词:中专 电机学 比较式教学 
比较教学法在中法合作办学项目教学中的实践研究——以广西师范大学中法合作办学项目为例
《北京城市学院学报》2014年第6期48-52,共5页王思扬 
2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目<基于语料库的汉法物量词认知研究>;(14YJC740046)
针对"2+2"中法合作办学项目国内教学阶段中呈现出的特殊性和复杂性,探索适应中法合作办学项目法语教学的方法,由比较式教学法入手,通过英语法语比较分析法、中法文化比较导入法和教育方式比较教学法,进一步激发学生学习兴趣,加强对法国...
关键词:中法合作办学 法语教学 比较式教学 
在比较中体验、表现、创造音乐——论音乐教学中的比较式教学
《新课程(下)》2014年第3期142-143,共2页朴美花 
在比较中体验、表现、创造音乐即是从学习者的兴趣爱好出发,整合教材内容与学生认识的可比性,通过对比、比较、联系的方式,师生共同体验、表现和创造音乐的一种教学方式。运用比较武教学方法,不仅可以有效地提高学生的音乐兴趣和审...
关键词:音乐教学 比较式 应用 
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