《保护大自然》

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用“问题探讨法”进行自然课教学
《基础教育研究》1994年第6期41-44,共4页罗拔坤 
用“问题探讨法”进行自然课教学广西罗拔坤俗话说，百闻不如二见。小学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，他们的思维还具有很大的直观性，因此各学科的教学都不能从根本上脱离直观教学。人类认识自然的最根本的途径是...
关键词：问题探讨 自然课教学 幼儿 思想教育 蚊子 《保护大自然》 农药敌百虫 《自然》 教学目标 学前班 
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