《插花艺术》

作品数：46被引量：94H指数：5
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相关作者：侯江涛梁海英吴冬孙莉张淑梅更多>>
相关机构：商丘学院江苏城市职业学院重庆市北碚职业教育中心辽宁农业职业技术学院更多>>
相关期刊：《现代交际》《课程教育研究》《现代农业》《安徽农业科学》更多>>
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《插花艺术》课程教学改革探索与实践——以江西财经大学为例被引量：2
《江西科学》2023年第6期1223-1226,1237,共5页王子燕 魏绪英 袁菊红 
江西省高等学校教学改革研究项目(JXJG-21-4-27);2021江西财经大学教育教学改革研究项目(JG2021061);2021江西财经大学校院合建“课程思政”示范课程培育项目(PX-621411)。
为深化高校《插花艺术》课程教学改革,以江西财经大学为例,采用问卷调查为主,座谈调查为辅的方式,调查了本科学生对《插花艺术》课程的学习目的、教学内容、考核方式、项目实践。调查结果显示,思政美育融入专业《插花艺术》课强化学生...
关键词：高校 插花艺术 教学改革 课程思政 效果评价 
技能大赛在高职院校《插花艺术》专业教学改革中的作用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第10期45-48,共4页张孝芹 
伴随着经济水平不断提高,人们越来越追求精神满足,生活方式越来越丰富多彩。插花是一门高雅、轻松的艺术,能够帮助人们排解生活压力,因此在现代社会中插花成为一种备受追捧的休闲娱乐方式。高职院校也开设了《插花艺术》课程。插花艺术...
关键词：高职院校 技能大赛 《插花艺术》 教学改革 
《插花艺术》课程教学实施报告
《休闲》2021年第31期0122-0123,共2页蒋建萍 郭玉姣 
湖南省自科基金项目“湖湘文化传承视域下东方传统插花艺术课程课创融合改革探索”(项目编号:2503);岳阳社科联项目(项目编号:2020Y74)。
通过分析本校《插花艺术》课程实施过程中存在的现有问题,有针对性地提出课程教学改进方式,通过实际教学落实到位,并取得较好效果。
关键词：插花艺术 教学 课程 
市场经济下《插花艺术》实验教学改革初探被引量：1
《大众科技》2021年第9期139-141,共3页钟娟 钱长江 兰世超 李剑峰 王开艳 
贵州师范学院一流培育学科建设项目(2019YLPYXKB01);贵州省级一流专业(生物科学)项目(教高厅函[2019]46号);贵州师范学院一流大学建设项目(贵师院发〔2018〕100号化学实验教学中心)。
插花随着经济的发展逐渐进入家庭生活,目前插花艺术在部分学校的课程设置和教学模式以及考核方法不能满足当下社会市场经济的需求,文章结合市场需求探讨《插花艺术》实验教学改革,教学改革可以让学生接触市场经济下插花的新形势,拓宽学...
关键词：插花艺术 市场经济 教学改革 
疫情背景下基于“三平二工一实”的《插花艺术》混合式教学实践与探索
《现代园艺》2021年第9期168-170,共3页张金锋 石玉波 黄超群 费伟英 
嘉兴职业技术学院2020校级“课程思政”示范课程项目《插花和花艺设计》(项目编号:JGSF2020016)。
新冠肺炎疫情背景下,传统的课堂教学方法受到严重冲击,大规模的线上线下"混合式教学"应运而生,方兴未艾。以高职院校《插花艺术》课程为例,基于"三个教学平台、两个教学工具、一个实践教学方法"(简称三平二工一实),对混合式教学进行了...
关键词：混合式教学 插花艺术 教学平台 教学工具 实践教学 
以线上线下混合模式实施《插花艺术》课程项目化教学被引量：3
《濮阳职业技术学院学报》2021年第2期36-39,共4页侯江涛 凌娜 
2017年度河南省精品在线开放课程《插花艺术》项目(教高[2017]911号)。
以线上线下混合模式实施《插花艺术》课程项目化教学,让学生的自学和预习能力有了较大的改善,线上线下教学融合课堂外的自主学习环节、课堂上的互动环节,贯穿课前预习、课堂教学、课后复习的教与学的全过程,充分调动了学生创作的激情,...
关键词：混合式教学 插花艺术 项目化教学 教学改革 
酒店管理专业《插花艺术》课程教学改革探讨
《花卉》2020年第24期283-284,共2页彭莉莉 
江苏省高职院校青年教师企业实践培训资助项目(2019QYSJ068)。
《插花艺术》是职业院校酒店管理专业的一门专业技能课程,由于发展时间相对比较短,在教学中还存在一些问题和不足,需要在教学中不断创新探索,才能更好地适应酒店行业对人才的需求。笔者结合自身的教学经验和企业实践,从《插花艺术》教...
关键词：《插花艺术》 课程教学 改革探讨 
基于慕课的《插花艺术》文化素质课教学模式研究与实践被引量：2
《中国教育信息化》2020年第22期38-41,共4页梁海英 汤鹏 姜春艳 叶海跃 
2018年江苏城市职业学院校级教学改革研究重点项目“基于慕课的《插花艺术》文化素质课教学模式研究”(编号:18-ZD-04);2017年江苏省高等教育教改研究一般项目“慕课背景下《插花艺术》课程学材建设研究”(编号:2017JSJG395)。
插花艺术因其融合了植物、美学、哲理以及诗、书、画等文化,而具有审美教育的功能,成为素质文化教育课程。文章结合慕课满足大规模教学的特征,从插花艺术素质教育功能出发,确定《插花艺术》慕课立德育人的课程目标,提出回归课程文化属...
关键词：慕课 插花艺术 素质教育 教学模式 
初探银叶桉香
《发明与创新（高中生）》2020年第10期36-39,共4页夏雨虹 欧居蓉 
在本学期的校本选修课《插花艺术》的插花实践中,老师常常用带有气味的银叶桉切枝来做插花辅助材料。银叶桉是桃金娘科,桉树属常绿灌木或小乔木,又名圆叶桉、银园桉。银叶桉株高可达3米,幼叶为对生阔卵形或阔盾形,幼树干皮红褐色,而老...
关键词：树干皮 老叶 桃金娘科 插花 辅助材料 桉树属 阔卵形 《插花艺术》 
基于SPOC的翻转课堂模式构建——以《插花艺术》为例
《现代园艺》2020年第11期185-187,共3页邵莉 熊作明 
中国高等教育学会2017年度实验室管理专项课题(2017SYSYB11);2017年扬州大学教学改革研究课题(YZUJX2017-32C)。
信息技术的发展不断推动教育模式的创新,翻转课堂为教学改革提供了一种创新的新方向。基于翻转课堂的教学理念和《插花艺术》课程的特点,从教学资源模块的组织、SPOC视频的制作、翻转课堂实施流程的设计3个层面构建了基于SPOC的《插花...
关键词：翻转课堂 教学模式 SPOC 构建 
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