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作品数：569被引量：1187H指数：16
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初中英语阅读教学中的词汇处理探究——以Unit 10 I’ve had this bike for three years Section B 2a为例
《英语教师》2021年第11期166-173,共8页蒋必武 
分析初中英语阅读教学中词汇处理存在的问题。以人教版初中《英语》八年级(下)Unit 10 I’ve had this bike for three years Section B 2a为例,探究如何通过读前、读中、读后环节的设计促使学生循环学习词汇、深入理解文本核心词汇,提...
关键词：阅读教学 词汇处理 初中英语 词汇教学 
尊重学习者阅读生成过程的高中英语诗歌教学--以Unit 2 I’ve saved the summer为例
《英语教师》2020年第11期111-116,共6页陈向丽 
分析高中英语诗歌教学的现状。以人教版高中《英语》Module 6 Unit 2 Using language部分的诗歌I’ve saved the summer为例,从教材分析与教学构思、教学过程与说明、教学反思等方面探究尊重学习者阅读生成过程的高中英语诗歌教学策略...
关键词：高中英语 诗歌教学 情感体验 阅读生成 
微课在初中英语课堂教学中的应用探究——以Unit 10 I’ve had this bike for three years教学为例被引量：5
《英语教师》2019年第2期93-96,99,共5页李敏 
分析在初中英语课堂教学中应用微课的可行性,即有利于实现资源垄断向资源多样化的转变、被动学习向自主学习的转变、大班教学向一对一教学的转变、模糊教学向迁移学习的转变。以人教版Go for it!八年级(下)Unit 10 I’ve had this bike ...
关键词：初中英语 微课 应用 
Unit 10 I’ve had this bike for three years写作课教学设计被引量：1
《英语教师》2018年第21期103-106,共4页卢文玥 万红红(指导) 宗意(指导) 
一、课例背景本堂课为笔者在第十五届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班上执教的一堂公开课,受到了在场专家和教师的一致好评.二、教学背景(一)教学内容本堂课为写作课.教学内容选自人教版新目标《英语》八年级(上)Unit 10 I've had...
关键词：HAD 教学设计 写作 ve 英语教师 教学内容 高级研修班 课程教学 
Unit 10 I’ve had this bike for three years. Section B阅读课教学设计
《英语教师》2018年第20期118-122,共5页姜静 
一、教学分析（一）教学内容本堂课教学内容为人教版八年级（下）Unit 10 I＇ ve had this bike for three years. Section B中一篇题为Hometown Feelings的文章.本单元的话题是利用现在完成时态讨论身边的物品及旧物处理方式,引发学生...
关键词：this for 教学设计 ve 阅读课 现在完成时态 教学内容 教学分析 
提高初中英语听力教学有效性的思考——以I’ve had this bike for three years教学为例被引量：2
《英语教师》2017年第14期85-88,共4页王碧翔 
分析初中英语听力教学存在的问题,以人教版新目标八年级(下)Unit 10 I’ve had this bike for three years听力教学为例,探讨在听前、听中和听后三个阶段如何让听力文本发挥最大作用。认为初中英语教师合理设计听力教学的各个环节,开展...
关键词：听力教学 活动设计 有效性 
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