纯科学

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教育真的可以改进吗
《高等学校文科学术文摘》2023年第1期212-212,共1页林苗羽 王建华 
20世纪90年代,循证实践在医学、工业和企业等社会领域的改革中初见成效,随即成为一股热潮扩散开来。教育改进学作为循证实践教育化的结果也应运而生。然而,教育并非纯科学,教育活动与其他以科学为中心的社会活动有根本性的区别。武断地...
关键词：教育本质 循证实践 教育化 纯科学 社会活动 初见成效 20世纪90年代 
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