艺术英语

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基于儿童发展的“艺术英语”教学策略
《天津教育》2024年第31期135-137,共3页顾淑媛 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于儿童发展的‘艺术英语’校本课程建设研究”(课题编号:B/2021/02/195)和“基于儿童发展的‘艺术英语’校本作业设计研究”(课题编号:B/2022/03/104)阶段性研究成果。
随着新课程改革的纵深发展,我国的教育理念由传统模式中的“知识本位”逐步过渡到现如今的“素养本位”,培养学生的核心素养成为教育教学的终极目标。在核心素养教育目标的导向下,儿童发展理念在教学实践中引起了热议与广泛推广,要求教...
关键词：核心素养 小学教学 知识本位 语言学科 内心感受 艺术英语 教学策略 教学方案 
基于儿童发展的“艺术英语”单元整体作业设计研究
《求知导刊》2024年第30期20-22,共3页骆秀梅 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于儿童发展的‘艺术英语’校本课程建设研究”(课题编号B/2021/02/195)和“基于儿童发展的‘艺术英语’校本作业设计研究”(课题编号B/2022/03/104)阶段性研究成果。
探讨基于儿童发展的“艺术英语”单元整体作业设计的意义与策略,通过丰富单元作业内容、创新单元作业形式、进行单元作业分层和完善单元作业评价等措施,提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的自主学习和思考能力,提升学生的英语综合能...
关键词：儿童发展 艺术英语 单元整体作业设计 
“艺术英语”校本戏剧课程的实践与思考
《小学教学研究》2024年第25期89-91,共3页高春琴 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“基于儿童发展的‘艺术英语’校本课程建设研究”(课题编号:B/2021/02/195);“基于儿童发展的‘艺术英语’校本作业设计研究”(课题编号:B/2022/03/104)阶段性研究成果。
“艺术英语”运用艺术的形式,融合艺术的资源,用艺术的教学来实现育人功能,促进学生身体,认知,情感和人格的全面发展。文章介绍“艺术英语”校本戏剧课程的目标、内容、实践范式和评价方式,概括该课程的特点,并提出该课程的研究展望。
关键词：“艺术英语” 校本戏剧课程 英语教学 
大外语背景下大学艺术英语课程思政策略研究——以温州商学院为例
《海外英语》2024年第15期157-159,163,共4页王怡 
《大学艺术英语》浙江省温州市级高等学校课程思政教学示范课程建设项目(项目编号:XM20220812124420340557)。
新文科为新时代的文科教育指明了新方向,新文科范畴下的大外语培养目标在于塑造“一精多会、一专多能”的国际化复合型人才。在此背景下,温州商学院作为应用型本科高校,进行英语教学与专业素养相结合的教学改革。大学艺术英语课程在立...
关键词：大外语 应用型 大学艺术英语 课程思政 
艺术英语课程体系的跨学科融合路径研究
《现代英语》2024年第10期28-30,共3页李厥云 
教育部产学合作协同育人项目:应用型本科院校智慧校园和就业平台模式实践(项目号:202312593467);山东工艺美术学院2023年度党建思政宣传课题:艺术高校大学英语“大思政课”建设研究(项目号:S23Y03)
本研究依托CBI教学理念,将跨学科知识和语言技能的学习相融合,通过真实案例、驱动性问题与真实情境的学习方法处理实际问题,最终落脚点要与专业课程相结合,转向跨学科融合的课程体系,培养艺术类大学生的职业能力和人文通识性素养。产教...
关键词：跨学科融合 CBI教学理念 三全育人 产教融合 
立足多元策略,优化艺术英语校本作业
《求知导刊》2024年第15期86-88,118,共4页阙海霞 
作业是学生巩固旧知、持续获取养分的重要工具。与传统意义上的作业相比,艺术英语作业更具趣味性、综合性、整体性,其遵循了教育的规律和人的发展规律,可以全面发挥英语学科的教育功能,助力学生英语核心素养的发展。就艺术英语校本作业...
关键词：小学教育 艺术英语 校本作业 多元策略 
OBE教育理念在高校艺术英语教学中的应用
《现代教育与应用》2024年第3期16-18,共3页杨青青 
全国高校外语科研课题“基于OBE理念的设计专业艺术词汇教学模式研究”(编号:2023SC0023)。
基于高校英语教学为学生专业学习、个人成长发展需求和社会发展需求提供支持的重要功能价值,“专业+英语”成为高校英语教学改革重点。高校艺术英语是一门为促进艺术类本科生开设的通识基础必修课程,涉及艺术与生活、艺术与历史、艺术...
关键词：OBE教育理念 高校艺术英语 英语教学 
大学艺术英语育人模式构建与实践策略研究被引量：1
《海外英语》2024年第6期123-125,共3页杨奇梦 
2021年度烟台科技学院校级教学改革课题项目“大学艺术英语“三三三”思政育人模式的构建与实践研究”研究成果(项目编号:2021YKJG022)。
文章通过构建育人模式与大学艺术英语教学紧密结合,将大学艺术英语分模块进行不同层次教学活动,挖掘中国优秀文化元素并融入英语教学课堂。与传统的艺术英语教学相比,从理论、教法、育人模式等都有一定程度的革新,文章研究采用实证研究...
关键词：育人模式 大学艺术英语 英语课堂 
基于“产出导向法”的大学艺术英语课程教学探究——以《21世纪大学艺术英语视听说教程1》为例
《现代教育与应用》2024年第3期46-48,共3页薛东岩 石红英 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“POA教材使用研究-评价产出目标达成性的实证研究”(项目编号:GJB1422486);黑龙江东方学院校级科研项目“PACTE翻译能力模式研究”(项目编号:HDFKY210227)。
自“产出导向法”面世以来,国内外语教学界对其热议不断。本文尝试以“产出导向法”为理论指导,对大学艺术英语课程教学实践进行课程设计,通过“输出-输入-输出”的课堂教学模式,提升大学艺术英语课程课堂教学成效。
关键词：产出导向法 大学艺术英语 教学设计 
艺术英语教学中的批判性思维能力培养——以《新起点大学英语综合教程1》为例
《现代英语》2024年第4期52-54,共3页卓云侨 
批判性思维能力的训练和培养对当代大学生具有重要意义。批判性思维能力包括避免被认知偏差误导的能力、类比推理、美学推理、BOC推理等推理方法的能力、评估信息及信息来源可信度的能力等,在授课艺术英语课程过程中有意训练学生的批判...
关键词：艺术英语 教学 批判性思维 
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