李赞坚

作品数：9被引量：19H指数：2
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供职机构：广州市教育信息中心更多>>
发文主题：虚拟机器人机器人竞赛教学策略常态化互联网更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
发文期刊：《教育信息技术》《中国电化教育》《中国信息技术教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学规划项目更多>>
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从“负能”到“赋能”:基于LLMs的思维链提示设计与教研AI智能体构建——以课堂教学智能分析为例
《中国电化教育》2025年第3期111-117,125,共8页王冬青 陈自力 邵文豪 张粤芳 李赞坚 任光杰 
广东省哲学社会科学规划项目“教育数字化转型下促进知识建构的人机智能协同方法与适应性干预研究”(项目编号:GD24XJY35);广东省哲学社会科学创新工程特别委托项目“广东省高校人工智能学科发展现状与对策研究”(项目编号:GD24WTCXGC10)研究成果。
课堂教学智能分析是人工智能技术赋能循证教研的新趋势,通常以报告的形式呈现给一线教师,但其往往包含巨大认知负荷且数据呈现复杂,使得一线教师难以把握问题关键点并用于教学改进,以数据“赋能”为出发点,却反而给教师带去了数据“负...
关键词：大语言模型 智能体 思维链提示 课堂教学智能分析 循证教研 
虚拟现实技术的典型应用案例及实践困境——以中小学及中等职业学校为例
《教育信息技术》2023年第3期46-49,共4页李赞坚 
广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目“人工智能技术在中职IT人才培养中的应用研究”(课题立项号:2019YQJK030)的研究成果。
虚拟现实技术是20世纪发展起来的一项技术,在教学上已得到初步的应用。为研究虚拟现实技术的教学应用策略,为中小学和中等职业学校提供借鉴,文章通过文献研究并对近年广州部分学校的典型应用案例进行了研究,分析了虚拟现实技术在中小学...
关键词：虚拟现实 人工智能 中小学教育 职业教育 
“互联网+”环境下区域常态化建设与应用专递课堂的机制研究被引量：12
《中国电化教育》2022年第4期100-107,共8页杜玉霞 贺卫国 唐连章 李赞坚 甘耀明 王天昊 
广东省哲学社会科学项目“大规模在线开放课程的生命周期与发展动力模型研究”(项目编号:GD18CJY06);教育部人文社科基金项目“在线学习者持续学习行为与动机模型研究”(项目编号:20YJA880020)研究成果。
专递课堂是现阶段我国改善义务教育薄弱环节,促进区域义务教育优质均衡发展的重要方式。但许多区域建设与应用专递课堂却出现推进困难、效果不佳等问题。为此,基于在广东和吉林等区域的实践探索,调研梳理了区域推进专递课堂面临的三个...
关键词：区域 专递课堂 常态化 应用 机制 
构建中小学“虚实结合”机器人竞赛活动模式的思路与实践被引量：1
《中国信息技术教育》2014年第7期73-76,共4页李赞坚 
在中小学开展机器人活动可以培养学生的动手实践能力、创新思维能力和团结协作能力，对提高中小学生的信息、故术和科技素养有着巨大的促进作用，目前在国内外已经得到了广泛的开展。本文从竞赛组织的角度出发，论述了构建中小学“虚实...
关键词：科技教育 中小学机器人竞赛 虚拟机器人 虚实结合 
中小学机器人教育中的均衡化发展问题及解决策略被引量：6
《教育信息技术》2014年第2期72-74,共3页张嘉志 李赞坚 
在中小学开展机器人教育活动,可以培养学生的动手实践能力、创新思维能力和团结协作能力,对提高中小学生的信息技术和科技素养有着重要的促进作用,也可为未来机器人技术的广泛应用进行人才贮备.但当前中小学机器人教育存在着严重的发展...
关键词：机器人教育 教育公平 均衡化发展 
论中小学生虚拟机器人竞赛活动的教育目标与实现策略
《教育信息技术》2012年第8期12-14,共3页李赞坚 
中小学生虚拟机器人活动作为一项新兴的青少年科技教育项目，已成为青少年机器人竞赛活动的有效补充和功能延伸。广州市教育信息中心（电教馆）从2008年开始每年组织大规模的中小学生虚拟机器人竞赛活动，笔者作为本项活动的主要策划和...
关键词：青少年机器人竞赛 虚拟机器人 素质教育 创新性思维 
网管培训课程中以“探索性学习”为核心的教学策略
《教育信息技术》2011年第4期52-53,共2页李赞坚 
笔者经过多年的思考与实践，借鉴了近年颁布的的中小学《信息技术课程标准》中的“教学建议”部分，较成功地把一些新的教学理念和教学方法移植到了面向教师的网管培训中。本文从教学实践的角度出发，着重论述了在培训中应用探索性学习...
关键词：网管培训 信息技术课程标准 探索性学习 
任务驱动法在《Flash动画制作基础》课程中的应用
《教育信息技术》2004年第1期21-22,共2页李赞坚 
“任务驱动法”是一种建立在构建主义教学理论基础上的教学法，因其体现出“学生为中心、教师为主导”的教学策略，符合现代教育理论发展的方向，在中小学各科教学中得到了日益广泛的应用。本文以《Flash动画制作基础》第三章的教学为...
关键词：任务驱动法 《Flash动画制作基础》 教学策略 中小学 教师继续教育课程 教学网络 
用Flash设计制作教学游戏软件的技术要点
《教育信息技术》2003年第1期34-35,共2页李赞坚 
一、教学游戏软件的特点 教学游戏软件是多媒体教学软件和计算机游戏的有机结合,是一种较为特殊的CAI课件."建构主义"学习理论提出了学生学习的四要素,其中第一要素为"学习情景",引导学生从主观上要自主探究,弄个明白.教学游戏软件正好...
关键词：FLASH 教学游戏软件 制作方法 多媒体教学 计算机 
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