董文

作品数：10被引量：58H指数：4
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供职机构：淮南师范学院更多>>
发文主题：自我和谐社会支持基础教育主观幸福感人格更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
发文期刊：《科技信息》《内江师范学院学报》《黑河学院学报》《淮南师范学院学报》更多>>
所获基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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远程教育教师角色分配与胜任力探究被引量：2
《黑河学院学报》2020年第9期89-91,96,共4页董文 
安徽省教育学类专业合作委员会项目“师范类专业认证视域下小学教育专业人才培养方案的修订与实施研究”(2019jyxm1101)。
远程教育使学习不用受空间限制,这是现代化教学和网络信息共同作用下的结果。作为远程教育中的传授者,老师应该更适应时代发展,调整思想状态,继续提高自身素养,把自身角色动态化。
关键词：远程教育 教师 胜任力 素养 
基于语文学科核心素养培养的部编本小学语文教材古典诗文编制分析被引量：11
《西部素质教育》2019年第22期8-11,共4页李安琪 黄芳 董文 
淮南师范学院2019年人文社会科学研究项目“部编本小学语文教材古典诗文编制研究——从语文学科的核心素养培养的视角”成果(编号：2019XS167)
文章首先阐述了基于语文学科核心素养培养的部编本小学语文教材古典诗文编制的依据,然后对基于语文学科核心素养培养的部编本小学语文教材古典诗文编制进行了具体分析,包括基于语文学科核心素养培养的部编本小学语文教材古典诗文编制内...
关键词：语文学科核心素养 部编本小学语文教材 古典诗文 
论大学生人格特质、社会支持与自我和谐的关系被引量：3
《大庆师范学院学报》2010年第5期151-154,共4页李志勇 董文 吴明证 
安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目"儿童情绪自我调节的影响因素及策略研究"(2009sk316zd)
目的:探讨大学生人格特质、社会支持与自我和谐之间的关系。方法:采用艾森克人格问卷(简氏中国版)、社会支持评定量表、自我和谐量表测量500名大学生。结果:内外向性与自我和谐呈显著的正相关,精神质以及神经质与自我和谐呈显著的负相关...
关键词：大学生 人格特质 社会支持 自我和谐 
人格与主观幸福感的关系——社会支持与自我和谐的中介作用被引量：15
《内江师范学院学报》2010年第8期77-80,共4页李志勇 董文 吴明证 
安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目(2009sk316zd)
目的探讨人格特征、社会支持、自我和谐与主观幸福感的关系.方法采用艾森克人格问卷（简式中国版）,社会支持评定量表、自我和谐量表、生活满意度量表以及情感量表测量500名在校大学生.结果社会支持、自我和谐是内外向与主观幸福感的中...
关键词：社会支持 自我和谐 主观幸福感 人格 
提升师范生素质 增强就业竞争力被引量：3
《科技信息》2009年第23期12-13,共2页安晓斌 董文 
淮南师范学院院级课题<基础教育课改对小教专业学生素质的新要求及培养研究>;项目批准号:2003WKp01
高校毕业生就业制度改革使师范生垄断基础教育市场的局面被彻底打破,提升师范生的在教育行业的就业竞争力成为师范院校就业工作的重要任务。本研究在处于基础教育一线的中小学教师中展开调查,在其对师范毕业生应有素质期望的基础上提出...
关键词：师范生 素质 就业 竞争力 
影响儿童情绪自我调节的因素被引量：11
《心理科学》2009年第2期304-307,共4页董文 桑标 邓欣媚 
情绪自我调节较多的研究主要集中在有关情绪自我调节的表现方式和发展阶段水平方面,本文则从情绪自我调节的积极指向方面探讨其影响因素,认为大脑成熟顺序、社会认知发展及文化宗教等方面的因素影响着儿童的情绪自我调节。为对儿童的发...
关键词：儿童情绪 自我调节 影响因素 
教学淘汰论
《淮南师范学院学报》2007年第6期124-126,共3页董文 
教学淘汰的内涵,教学过程中引进淘汰机制的意义,对教学过程中如何有效地进行淘汰的若干措施。
关键词：教学 淘汰 教学淘汰 末尾淘汰制 
研究性学习课程与分科课程之关系辨
《淮南师范学院学报》2002年第3期107-109,共3页董文 
将研究性学习课程与传统分科课程加以辨析 ,主要是突出研究性学习课程的特点 ,理清二者的区别与联系 ,使二者相互渗透 。
关键词：研究性学习课程 分科课程 素质教育 课程类型 基础教育 教育改革 
国外职教师资队伍建设及借鉴被引量：13
《淮南职业技术学院学报》2002年第2期94-97,共4页董文 
世界发达国家都十分重视职业教育,注重职教师资队伍建设,在职教师资的培训、要求、进修、考核、待遇等方面,对加强我国职教师资队伍建设提供了许多可资借鉴的方法途径。
关键词：师资队伍建设 职业教育 师资培训 教师待遇 在职进修 
国外中小学教师在职培训的特点及借鉴
《常州教育学院学报（综合版）》2001年第2期7-7,9,共2页董文 马菁 
关键词：中小学教师 在职培训 基础教育 
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