史玥

作品数:7被引量:4H指数:1
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世俗的逆旅——钦巴龙音乐民族性的近代转换与当代发展
《人民音乐》2023年第11期83-88,共6页史玥 
15世纪末,一位名叫威廉·道马什的外交官在日记(现存放在威尼斯文献馆)中用较长篇幅提及了一位名叫马尔通(Márton)的宫廷音乐家。让道马什印象深刻的是,马尔通能娴熟演奏一种他从未见过的“特殊乐器”,当地的匈牙利人称之为钦巴龙(Czim...
关键词:匈牙利人 近代转换 民族乐器 音乐民族性 文献馆 文字记载 威尼斯 
扬琴作品《丝路幻想曲》的创作技法与音乐内涵被引量:1
《音乐创作》2023年第2期123-130,共8页史玥 
2022年度国家社科基金艺术项目“中国乐学理论体系研究”(编号22ZD12)的阶段性成果。
《丝路幻想曲》是作曲家史付红为扬琴、弦乐队和打击乐而作的室内乐作品,后又改编为扬琴与钢琴版。在这首扬琴作品中,“中西融汇、古今相通”的审美意识贯穿始终,不仅体现在曲式、旋律、织体等方面,还体现在扬琴与其他乐器在演奏技法及...
关键词:扬琴作品 《丝路幻想曲》 创作技法 音乐内涵 
音乐创作的多维度构成——以杨青室内乐作品《影之摇曳》为例
《音乐研究》2014年第6期119-125,共7页史玥 
音乐作品的创作是一个极其复杂的过程,包括多方面协同创新才能最终构建。除了按照接受美学的理论,由作曲家、演奏家、观众三方面创作构成之外,理论家的分析提升了作品的社会意义,同样参与了作品的创作活动;加之任何作品都有的历史...
关键词:室内乐作品 音乐创作 多维度 杨青 音乐作品 创新才能 接受美学 社会意义 
关于中小学音乐特长生的几点思考
《乐器》2014年第9期36-39,共4页史玥 
教育部印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”,即通过中小学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。随着通知的颁布,把已经预热的中小学生学习的...
关键词:音乐教育 中小学校 特长 中央音乐学院 艺术教育 体育运动 中小学生 义务教育 
论扬琴教学改革被引量:1
《乐器》2014年第5期35-37,共3页史玥 
在高师艺术类教学中,中国民乐——扬琴教学的开展一直是学科领域中大家关注的热点。随着改革的不断推进,扬琴教学也从原来的作坊式教学,逐渐发展成一对一教学为主、高科技手段为辅的多样化教学模式,已经从学生学习的被动教学法衍变成主...
关键词:教学改革 扬琴 中国民族乐器 高科技手段 教学模式 学科建设 艺术类 多样化 
为了“忘却”的记忆——解读张大龙扬琴独奏作品《在山那边》被引量:1
《人民音乐》2011年第12期37-39,共3页史玥 
2008年,为筹备“史碉扬琴独奏音乐会”,笔者特邀作曲家张大龙教授创作一部扬琴独奏作品。当时正值汶川大地震发生,作曲家以敏锐的思想感悟和独特的艺术视角,以一曲朴实而感人的扬琴独奏曲《在山那边》给予地震中不幸遇难的同胞以无...
关键词:扬琴独奏曲 独奏音乐会 作品 汶川大地震 音乐创作 解读 记忆 首都师范大学 
究竟为什么要孩子学音乐被引量:1
《乐器》2005年第11期21-21,共1页史玥 
"我的孩子学琴,并不想在这方面有多大的发展,也不想搞专业,只是想让他在这方面有一个专长."经常听到现在的家长这样对我讲他们的孩子.
关键词:孩子 音乐 家长 教学 
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