向先登

作品数：11被引量：9H指数：2
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供职机构：中国人民解放军军事经济学院更多>>
发文主题：军校研究生控制权技术转移军民融合军民更多>>
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装备价格规制的制度变迁及模式选择
《军事经济研究》2015年第8期34-38,共5页向先登 程曼莉 张翠芳 
装备制度变迁方式和选择目标之间存在冲突，变革思路在于增强军方的独立身份和主体意识;通过渐进式价格改革强化规制者的事前认知和事后认同，创设某种筛选和过滤机制，减少交易成本和市场风险；在“注入式”和“渗透式”变迁形态上，...
关键词：装备价格规制 制度变迁 价格市场化 双元体制 
“沙漏型”结构:军校研究生科研能力培育的现实取向被引量：2
《继续教育》2015年第1期76-78,共3页张翠芳 向先登 
敏锐捕捉国防和军队建设的新情况、新问题,并从理论上加以研究,为探寻有效解决问题的途径和方法提供决策支持,是军校研究生教育目的之一。本文提出研究生科研能力"沙漏型"结构,并针对军校研究生教育存在的研究同质同构、管理导向偏失等...
关键词：科研能力 问题识别 创新思维 
寻租视角下的军工集团内部资本市场治理
《军事经济研究》2014年第9期5-7,共3页程曼莉 向先登 何秀升 
本课题是2012年度国家社会科学基金项目“军工上市企业控制权代理与投资行为研究”（课题编号：12CJY005）的阶段性研究成果.
军工集团形成的内部资本市场作为外部资本市场的替代性安排，在发展过程中存在资源分配不均、内部资本合力无法形成、市场效率低下等问题。影响军工集团内部资本优化配置的关键是内外资本相对隔绝环境下的管理层寻租活动，在内部信息不...
关键词：军工集团 内部资本市场 管理层寻租 市场化改革 
金字塔控制与军工上市企业价值研究
《军事经济研究》2014年第5期13-17,共5页向先登 沈永钧 张翠芳 
本文为国家社会科学基金项目《军工上市企业控制权代理与投资行为研究》（批准号：12CJY005）阶段性成果.
金字塔控制是军工集团产权结构的一种常态。政府为保持对国有股权的掌控，通过国资委一军工集团公司一军工上市企业的金字塔层级链来间接控制军工上市企业。实证研究显示，金字塔股权结构下军工上市企业控股股东，通过公司治理上的制度...
关键词：军工上市企业 金字塔股权链 控制权 现金流权 分离度 
资本结构、行业特性与军工上市公司代理行为被引量：1
《军事经济研究》2011年第6期16-19,共4页向先登 罗炜 
军工上市公司资本结构与其所在行业的特性及公司代理行为密切相关。通过从账面价值和市场价值两个维度来计量军工上市公司的资本结构,实证研究显示,若行业间上市公司的资本结构出现非常态波动,反映出代理问题越严重,军工上市公司管理层...
关键词：资本结构 行业特性 军工上市公司 代理行为 
控制权、代理成本与军工上市公司治理
《军事经济研究》2010年第7期16-20,共5页向先登 张翠芳 程曼莉 
实证研究表明,一个帕累托最优意义上的军工上市公司股权结构,不仅应是交易成本、代理成本和股权集中性背后利益共同体之间博弈的结果,更应是基于治理环境和法治基础的相机抉择过程。国防军工产权改革的路经在于,不改变国家终极控股股东...
关键词：军工上市公司 控制权 公司治理 有限控股 
装备动员动态能力初探——基于汶川地震的实证考察
《军事经济研究》2009年第9期33-36,共4页张翠芳 向先登 
动态能力是装备动员发挥应急功能的关键。装备动员动态能力是存量能力、流量能力与增量能力的聚合体,具体又可分解为预见能力、学习能力和整合能力,分别对应着识别、配置和转换三大功能,并通过装备应急需求与社会经济建设的纳入与融合...
关键词：装备动员 动态能力 耦合联动 
略论军民融合型军工企业自主创新被引量：6
《军事经济学院学报》2009年第3期-,共4页向先登 张翠芳 
"军民融合"为军工企业实现自主创新提供了一个战略契机。国防科技工业从"军民结合"到"军民融合"范式的变迁,引导军工企业走向融技、融资、融智、融制的发展路子。未来军工企业自主创新的战略取向应重点把握:军民融合的产业整合体系、军...
关键词：军民融合 自主创新 技术转移 国防产权 
国防R&D投资关联性的合约解释
《军事经济研究》2009年第7期15-18,共4页向先登 罗炜 
对剩余索取权的分割,是国防R&D投资的动力机制之一。基于风险测度和激励设计,其合约安排应采取分成制。研究表明,投资额度、努力系数、R&D收益、激励效果、技术创新之间存在联动关系,因此,存在投资边界和"内在价值"点,投资成本具有可分...
关键词：国防R&D投资 剩余分享 投资专用性 投资边界 隐性耗散 
信息化教学:意义维度与个性体验
《长江论坛》2008年第6期84-88,91,共6页向先登 张翠芳 李宏 
传统型教学结构只有知识维的单向传递,信息化教学架构则依托感性的情境,搭建主体间对话的平台,注入个性体验的质素,实现向意义维的延伸和衍化。网络,以其独特的拓扑式、交互式个性,层层诱导和剥离个体的情感需求,将权利之杖复归个体的...
关键词：传统型教学结构 信息化教学架构 意义维度 个性体验 
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