施茂祺

作品数：14被引量：18H指数：3
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供职机构：江西财经职业学院更多>>
发文主题：高职院校高职教育课程体系互联网以太网更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信经济管理更多>>
发文期刊：《科技风》《电脑知识与技术》《交通职业教育》《制造业自动化》更多>>
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零配置分布式传票翻打测试系统研究
《电脑知识与技术》2018年第12X期58-59,62,共3页施茂祺 魏旻 
2016年度江西省教育厅科学技术研究项目<零配置分布式传票翻打测试系统的研究>(课题编号:GJJ161401)的阶段性成果
传票翻打是财经工作者必备的一项基本功,也是部分财经类专业的必备技能,并被列入全国高职会计技能比赛的正式项目。为更好组织日常教学及训练,该研究在分析专业教师和学生的实际需求的基础上,采用客户机/服务器模型,研发了传票翻打测试...
关键词：零配置分布式 传票翻打 CLIENT/SERVER 
大数据背景下我国互联网金融创新及传统银行转型研究
《现代农业研究》2018年第9期131-132,118,共3页施茂祺 
当前,我们正处于互联网的发展时代,而互联网时代的一个重要特点就是大数据。文章以大数据背景下我国互联网金融创新及传统银行转型为分析对象,首先对相关的概念进行了介绍,接着阐述了大数据背景下我国互联网金融创新,最后论述了大数据...
关键词：大数据 互联网金融 传统银行 
基于GIS的CDMA导频污染分析系统的设计与实现
《信息系统工程》2015年第10期18-18,共1页施茂祺 
由于CDMA是自干扰系统,随着CDMA基站数量的增加,每个基站之间的间距逐渐缩小,这就很容易造成弱覆盖和无主导频等现象,进而形成导频污染,影响系统的运转、用户的通话质量、通话的接通率及挂断率等KPI指标。本文就设计和实施基于GIS的CDM...
关键词：GIS CDMA 导频污染 分析系统 设计 
谈高职教育文化的反思与构建
《才智》2014年第36期95-95,共1页施茂祺 伍慧勤 
本文通过研究,指出在高职教育文化建设中存在的问题,并针对高职教育文化发展的情况,提出了进行教育文化建设的思路措施,对于促进高职文化建设的有效发展,促进高职院校健康快速的发展具有积极的意义。
关键词：高职 教育文化 反思 构建 
论高职教育如何体现“高教性”
《职业时空》2014年第11期28-29,共2页施茂祺 伍慧勤 
高职院校应该在人才培养上更加体现"高教性"的特点,培养更强更高更新的技术性人才,建立多层次的适合学生综合能力发展的实践基地,构建具备"三能"的师资队伍,科学构建各项制度和考评体系,凸显高职院校的高教性特点,提升办学质量,提高高...
关键词：高职教育 高教性 策略 
基于JXTA的P2P流媒体系统设计实现
《环球市场信息导报（理论）》2014年第10期251-251,234,共2页施茂祺 刘磊 
针对一般P2P网络互通性差的缺陷．该文提出了基于JXTA的P2P流媒体系统设计模式并且进行了深入的实现研究。文中对传统流媒体和P2P流媒体进行了简要介绍，引入了基于JXTA的P2P系统构建的理论分析。通过详细介绍流媒体系统关键技术，指出...
关键词：JXTA P2P流媒体 设计方案 互联网 
基于ZigBee协议的传输系统设计被引量：7
《制造业自动化》2011年第4期76-78,共3页施茂祺 
ZigBee技术以其无需布线,传输速率低,价格低廉等特点在无线传感器网络方面具有一定的优势,但如何实现与其它网络的互联互通还是一个值得研究的问题。本文目的是研究基于ZigBee和以太网的传输系统,并实现ZigBee数据到以太网数据的透明转...
关键词：传输系统 ZIGBEE 以太网 
C3G-A非直通终端与网关同步算法研究
《煤炭技术》2011年第1期173-175,共3页施茂祺 
就C3G-A同步的关键点:非直通终端与网关同步,提出了一种既不需借助GPS,也不会增加系统复杂度的同步算法。该算法分为初始同步、闭环同步、同步保持3个过程。非直通终端在转发帧GTS1时隙接收网关广播公告消息,完成初始同步;网关在检测窗...
关键词：同步 非直通终端 网关 
高职课程设置与整合的探讨被引量：4
《交通职业教育》2009年第3期22-23,共2页何飞跃 程琬芸 施茂祺 
以软件技术专业为例,提出高职课程设置与整合的思路:以就业为导向,按市场需求进行调整;以能力为本位,按模块化结构进行整合;以特色为目标,按专业方向进行优化;以学生为中心,推行理实一体化的课程设置。
关键词：高职教育 课程设置 软件技术 
高职院校教师专业发展浅说被引量：5
《职业教育研究》2009年第6期57-58,共2页何飞跃 魏旻 施茂祺 
高职院校教师的专业发展是高职教育改革与发展的重要内容,是每一个高职教师职业生涯中的核心问题。高职院校教师专业发展的终极目标是成为两个专家——教育教学专家和领域工程专家,达到这一目标的途径主要有校本培训、个人教学反思、专...
关键词：高职院校 教师专业发展 专家型教师 
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