李兴华

作品数：24被引量：90H指数：6
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供职机构：哈尔滨理工大学更多>>
发文主题：教学方法ORLICZ空间复变函数与积分变换教学质量大学数学课程更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《哈尔滨理工大学学报》《哈尔滨商业大学学报（自然科学版）》《黑龙江教育（理论与实践）》《高师理科学刊》更多>>
所获基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目高等学校大学数学教学研究与发展中心教学改革项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省自然科学基金更多>>
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一流本科课程建设视角下“高等数学”课程建设的研究与实践——以哈尔滨理工大学为例被引量：2
《黑龙江教育（理论与实践）》2022年第12期61-63,共3页李莎莎 赵辉 李兴华 
黑龙江省教改项目“‘一流本科’视角下‘高等数学’金课建设的研究与实践”(SJGY20200292);黑龙江省重点教改项目“锻造‘一流本科数学类金课’卓育地方理工科高校创新型人才的研究与实践”(SJGZ20200069);黑龙江省教改疫情专项“疫情背景下大学数学在线教学模式的研究与实践”(SJGZ20200074);黑龙江省教改项目“基于‘新三中心’的一流本科线性代数课程建设的研究与实践”(SJGY20200291);黑龙江省教改项目“基于‘一流本科课程’线性代数课程的探索与实践”(SJGY20210395)。
哈尔滨理工大学的“高等数学”课程被评为教育部首批国家级一流本科课程。哈尔滨理工大学在一流本科课程建设中,构建了大学新工科“高等数学”课程教学体系,以线上线下融合式教学覆盖学生,以大学生数学竞赛平台为出口检验学习成效,以优...
关键词：一流本科 创新合作 新工科 “高等数学”课程 
线性代数课程教学中的对比教学法
《学园》2022年第34期23-25,共3页华秀英 李兴华 张海燕 
黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20200291、SJGY20200292);高等学校大学数学教学研究与发展中心教改项目(CMC20200202)。
在线性代数课程教学中使用对比教学法,通过对线性代数知识点的纵向比较、线性代数与其他知识点的横向比较,能够使学生对线性代数中的概念更清晰明了,加深学生对线性代数知识的理解,进而提高学生的学习兴趣,提升教学质量。分析对比教学...
关键词：对比教学法 线性代数 
一流本科背景下大学数学课程线上线下混合式教学模式实践与探索被引量：9
《黑龙江教育（理论与实践）》2021年第6期61-62,共2页罗来珍 李兴华 赵辉 
高等学校大学数学教学研究与发展中心教改项目“‘慕课+课堂’深度融合的大学数学线上线下混合式教学的探索与实践”(CMC20200202);黑龙江省高等教育教学改革项目“一流本科背景下大学数学课程线上线下混合式金课建设的探究与实践”(SJGY20190303);黑龙江省高等教育教学改革项目“‘双一流’视角下的线性代数课程建设的研究与实践”(SJGY20190304);哈尔滨理工大学教育教学研究项目“大学数学课程思政的思考与实践”(520190018)。
一流本科背景下,如何有效培养创新型人才,是众多地方性本科院校当前需要着力解决的重要问题。大学数学课程作为理工科高等院校重要的必修通识课程,是培养工科大学生综合素质的重要载体。通过推进大学工科数学课程教学方法的改革,采取线...
关键词：一流本科 大学数学课程 线上线下混合式教学模式 
高等学校数学教学中的德育渗透被引量：6
《黑龙江教育（理论与实践）》2020年第10期4-5,共2页李莎莎 李兴华 罗来珍 
黑龙江省教改项目(SJGY20190304);黑龙江省教改项目(SJGY20190303);大庆市哲学社会科学规划研究项目(NO.DSGB2016146)。
国无德不兴,人无德不立。教师要把德育观念潜移默化的渗透到课堂教学中去。文章讲述了运用数学史和数学实际案例在高等学校数学课堂上进行爱国主义教育,同时,又提出了通过数学自身特点来培养学生创新合作的思想意识。
关键词：爱国主义 创新合作 德育观念 高等数学课堂 
疫情期间线性代数课程线上教学模式探索被引量：9
《黑龙江教育（理论与实践）》2020年第9期8-9,共2页李兴华 罗来珍 程美玉 
黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20190303);黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20190304);哈尔滨理工大学教育教学研究项目(220180007)。
新冠肺炎疫情发生以来,在中国共产党的正确领导下,疫情防控取得了显著成效。为响应教育部"停课不停学"的号召,哈尔滨理工大学教师充分学习新技术,并基于自建课程进行了混合式教学,通过现代网络技术,建立基于网络、手机、电脑的教学新模...
关键词：任务点 教学方法 学习通平台 
基于考试改革的大学数学课程 混合式教学的探索与实践被引量：7
《黑龙江教育（理论与实践）》2019年第12期42-43,共2页罗来珍 李兴华 班立群 
高等学校大学数学教学研究与发展中心教改项目(CMC20170208);黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170564).
在教学过程中进行全过程评价,即通过包括非标准化考试等多种不同的形式,对学生学习情况进行评价.以考试改革为切入点对教与学全过程进行改革,更新教学理念,做到"以学生为中心,以教师为主体",包括教学目标、教学内容、教学手段以及考核...
关键词：考试改革 混合式教学 大学数学 
一类具有高增益观测器的非线性系统的输出调节被引量：4
《电机与控制学报》2016年第10期104-113,共10页孟桂芝 李兴华 宋迎春 
黑龙江省教育厅科学技术研究项目(12531101)
针对具有由非线性外部系统产生的未知不确定性函数和未建模动态的非线性不确定系统,研究了其跟踪和干扰抑制问题。首先运用状态变换将输出调节问题转化为非线性系统的镇定问题,接着引入动态信号解决了动态扰动,并设计出高增益的状态观...
关键词：内模 高增益观测器 自适应控制 Backstepping技术 LYAPUNOV方法 
重积分教学中的思考——从一道三重积分习题谈起被引量：2
《林区教学》2015年第8期90-91,共2页宋迎春 孟桂芝 李兴华 
重积分是高等数学教学中的重点和难点。通过三重积分一道习题学生产生的困惑来探讨积分中的辩证法,领悟积分思想,分析学生的问题所在,找出根源,启发学生思考,发现只有通过通俗教学、兴趣教学、多媒体教学等多种教学手段,才能既提升学生...
关键词：三重积分 思维定式 积分思想 兴趣教学 多媒体教学 
任务驱动教学法在复变函数与积分变换课程中的应用被引量：5
《高师理科学刊》2015年第2期63-65,共3页孟桂芝 赵辉 李兴华 
黑龙江省高等教育教学改革项目(JG201201026);哈尔滨理工大学教学研究课题(220140029)
针对复变函数与积分变换课程的自身特点,结合教学实践,探讨了任务驱动教学法在复变函数与积分变换教学中的应用.提出了突出专业导向,明确教学目标,强化复变函数与积分变换基础教育,优化任务教学,加强任务管理,形成复变函数与积分变换课...
关键词：复变函数与积分变换 任务驱动法 设计任务 
“问题式”教学在复变函数与积分变换中的应用被引量：1
《林区教学》2014年第12期10-11,共2页张旭 孟桂芝 赵辉 李兴华 
黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2014010782)
“问题式”教学的目的在于提高学生的学习兴趣,加强学生的学习主动性,培养学生的创新能力。基于此,探讨“问题式”教学法在复变函数与积分变换教学中的应用,并对具体教学步骤进行了实践。
关键词：复变函数与积分变换 “问题式”教学 教学方法 应用 
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