肖绍菊

作品数：41被引量：144H指数：7
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供职机构：凯里学院理学院更多>>
发文主题：数学文化苗族苗族服饰文化融入数学教学更多>>
发文领域：文化科学理学艺术社会学更多>>
发文期刊：《量子电子学报》《兰州文理学院学报（自然科学版）》《凯里学院学报》《数学的实践与认识》更多>>
所获基金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题国家社会科学基金更多>>
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黄平苗族女子服饰中的数学文化被引量：2
《凯里学院学报》2020年第3期6-9,共4页罗红梅 罗静 肖绍菊 
刺绣是体现苗族女性心灵手巧的标志,通过对黄平苗族的衣帽、裙饰分析该支苗族的挑花刺绣图案,图案上主要有蝴蝶纹、几何纹、人马纹、回纹、水泡、刻木记事图等,刺绣中运用了平移、旋转、对称、镶嵌、等分等数学知识,由此可以看出黄平苗...
关键词：黄平苗族 服饰 刺绣 数学文化 
关于民族地区高校开展少数民族数学教育研究的报告——以凯里学院为例被引量：1
《凯里学院学报》2019年第3期112-116,共5页杨孝斌 罗永超 张和平 肖绍菊 肖玲 
贵州省“卓越教师教育培养计划(凯里学院数学与应用数学专业)”项目(2014);贵州省2015年本科教学工程项目“《数学类专业本科教学质量国家标准》下的‘数学与应用数学专业’课程体系构建”;凯里学院创新创业教育课程建设“数学教师资格证考前辅导系列课程”
立足本土、服务地方,充分利用良好的地缘优势和民族文化优势,努力开发民族数学文化课程资源,开展少数民族数学教育研究,是民族地区高校数学专业的应然选择.十年多来,凯里学院民族数学文化与数学教育研究团队积极开展民族数学文化研究,...
关键词：民族地区 数学专业 少数民族数学教育 民族数学文化研究 
苗族锡绣与几何变换被引量：3
《凯里学院学报》2018年第6期1-4,共4页肖绍菊 罗红梅 陈艳 
贵州省高等学校教学团队"民族数学文化与教育教学团队"(黔教高发[2012]426号);贵州省本科教学工程项目"国考资格证背景下<中学数学论>课程教学改革与实践"
苗族锡绣是一种古老刺绣,锡绣就是将准备好的细锡丝条拉直,把一头剪成针头状穿过事先绣好的棉线,剪下丝条,并返扣在棉线上,这样就完成一个扣锡过程,这就是锡绣.传统锡绣图案大多数是几何纹样,结构规整、优美、复杂,用几何方法对锡绣"姊...
关键词：苗族锡绣 图案分析 几何变换 民族数学文化 
苗族银饰文化在百分率教学中的应用
《凯里学院学报》2017年第6期174-176,共3页周秋嘉 罗红梅 肖绍菊 
2012年贵州省高等学校省级教学团队"民族数学文化与教育教学团队"(黔教高发[2012]426号);2015年凯里学院课题"民族文化与地方数学课程资源开发"(Z1520)
由学生身边的苗族银饰纯度导入百分率的教学,先激发学生的学习热情,进而求一组银饰的含银率.再利用3个银饰变式题巩固含银率公式的运用,培养学生举一反三的能力.在学生做了这些题目的基础上,自然地进入求正确率和错误率,接着顺利地将百...
关键词：银饰文化 数学 百分率 教学 
苗族文化融入二元一次方程组教学之案例
《凯里学院学报》2017年第6期177-181,共5页杨霞 肖绍菊 
基金项目:贵州省高等学校省级教学团队"民族数学文化与教育教学团队"(黔教高发[2012]426号)
教师以"蜡染蓝靛装桶——蜡染配套制作——演出人员分配"一系列问题来编制题目,并引导学生利用二元一次方程组知识,解决丹寨苗族生活中的实际问题.课堂教学脉络清晰,一环扣一环,紧紧围绕教学目标进行,课堂上师生相互配合,学习情绪高涨....
关键词：苗族文化 实际问题 二元一次方程组应用 
教师节里忆恩师
《中国民族教育》2017年第9期14-14,共1页肖绍菊 
今年的教师节即将到来,每到这个时节,我就格外怀念我的恩师——杨老师。杨老师是我读初中时的数学老师,他中等个子,相貌平常,看上去三四十岁的样子,经常穿一件蓝咔叽的中山装。他常常讲课很投入,眼睛似乎不怎么看学生,但若有学生做小动...
关键词：教师节 恩师 数学老师 中山装 学生 初中 讲课 
当苗族服饰与数学相遇被引量：1
《中国民族教育》2017年第2期35-38,共4页肖绍菊 
一位学者曾这样盛赞苗族服饰：＂它比其他民族的服饰更能溶化和组接历史。中华先民的衣冠、图腾崇拜的余迹、宗教民俗,全可在苗族服饰里找到踪影。因此,它几乎成了一部虽不完整但脉络尚清的中国南方世俗服饰的演进史。另外,苗族服饰做...
关键词：苗族服饰 它比 图形变换 服饰图案 小学数学教材 小学数学教育 八角花 图形的 轴对称图形 演进史 
苗侗文化融入高中数学课堂的实践——以“柱体、锥体、台体的表面积”教学为例被引量：2
《凯里学院学报》2016年第6期167-172,共6页杨洁 肖绍菊 
2012年贵州省高等学校省级教学团队"民族数学文化与教育教学团队"(编号:黔教高发[2012]426号);贵州省2013年教育改革发展研究重点招标课题"贵州农村小规模学校教学质量保障机制研究"(编号:2013ZD002)
在"柱体、锥体、台体的表面积"教学中,利用侗族鼓楼、苗族银饰与本节知识紧密结合,提出数学问题,编拟试题,让学生运用所学数学知识解决问题,同时体会到少数民族传统数学文化,使学生感受到生活中处处有数学.
关键词：侗族鼓楼 苗族银饰 数学文化 
苗族生活中的数学文化——以榕江县朗洞苗族服饰为例被引量：2
《原生态民族文化学刊》2016年第2期127-135,共9页姜世花 肖绍菊 肖玲 
2012年贵州省高等学校省级教学团队-民族数学文化与教育教学团队(黔教高发[2012]426号);2012年贵州省基础教育科学研究;教育教学实验重点课题-苗侗数学文化的应用与教学研究(2012A090);2013年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目"少数民族科技史知识引入大学课堂的实践与探索"
通过对榕江县朗洞苗族服饰图案、造型的调查和研究,发现苗族生活中蕴含着丰富的数学文化,含盖了大量的平面几何知识和代数知识,也包括球、星形线、阿基米德螺线、圆锥体等知识,特别是朗洞苗族喜爱使用的菱形图案更是反映了苗族生活中数...
关键词：榕江县朗洞 苗族服饰 数学文化 
苗族古歌“数”的初探被引量：1
《原生态民族文化学刊》2016年第2期136-143,共8页夏金亮 肖绍菊 岳莉 
国家社科基金项目"贵州传统村落民俗数学调查研究"(项目编号:14BMZ050);2012年贵州省基础教育科学研究;教育教学实验重点课题-苗侗数学文化的应用与教学研究(2012A090);2013年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目"少数民族科技史知识引入大学课堂的实践与探索";2012年贵州省高等学校省级教学团队-民族数学文化与教育教学团队(黔教高发[2012]426号);凯里学院重点课题(Z1003)
从苗族古歌的歌词内容入手,对苗族古歌中出现的"数"进行整理研究,发现数字"一""二""三""五""七""九"在苗族古歌中频繁地出现,且每一个数字都包含着特定的文化意义,如:"一"的宇宙观,"三"的质变思维等;对苗族古歌中的数学文化与苗族生活...
关键词：苗族古歌 数字运用 数量与运算 
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