陈耀华

作品数：29被引量：1101H指数：18
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供职机构：北京师范大学教育学部远程教育研究中心更多>>
发文主题：教育信息化智慧教育教育公平课程学习测评更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代教育技术》《开放教育研究》《中国电化教育》《现代远程教育研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学规划教育部重点课题江苏高校优势学科建设工程资助项目更多>>
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以现代远程教育提升教育公平的政策支持和实践被引量：12
《现代教育技术》2018年第11期80-85,共6页陈丽雯 陈耀华 陈琳 
国家社会科学基金教育学国家一般课题"信息化全面推动教育现代化的战略;路径与策略研究"(项目编号:BCA160054);全国大学生创新创业训练计划项目"信息技术促进教育公平的中国特色创新研究"(项目编号:201710320056)的阶段性研究成果
文章首先介绍了我国党和政府在以现代远程教育提升教育公平方面提供的政策支持,具体涉及萌发阶段、工程探索阶段和优质数字资源共享阶段。随后,文章分析了我国从国家层面开展的四项大型的促进教育公平的现代远程教育工程,包括:农村中小...
关键词：现代远程教育 教育公平 教育政策 教育工程 
教育数据挖掘中的学习者建模研究被引量：23
《中国远程教育》2018年第6期5-11,79,共7页徐鹏飞 郑勤华 陈耀华 陈丽 
北京市科技计划课题"面向在线教育的数字教育资源共享标准规划与创新服务模式研究"(课题编号:D171100003417003)的资助
近五年网络教育的变革和深度学习等人工智能技术的飞速发展给学习者模型的研究和应用带来了新的机遇和挑战。目前,教学数据中蕴含的大量价值亟待挖掘,而实践中绝大部分教学环境对学习者的理解、状态跟踪和自适应性仍处于初级阶段。如何...
关键词：在线教育 在线学习 学习者模型 学习分析 教育数据挖掘 
教学点“全覆盖”项目——信息化促进教育公平典型范例研究被引量：15
《中国电化教育》2017年第12期26-32,共7页王丽娜 陈琳 陈丽雯 陈耀华 
国家社会科学基金教育学国家一般课题"信息化全面推动教育现代化的战略;路径与策略研究"(项目编号:BCA160054)的阶段性研究成果
为了补齐基础教育神经末梢的数万个教学点巨型短板,更好地促进教育公平,我国成功实施了"教学点数字教育资源全覆盖"项目。该文在对"全覆盖"项目目标、做法和发展状况等进行研究的基础上,从"路径创新""平台创新""机制创新"三个方面探讨...
关键词：教育公平 教学点 “全覆盖”项目 教育信息化 
基于互联网思维的国家精品视频公开课优化研究被引量：9
《中国电化教育》2017年第8期93-98,共6页陈耀华 
国家社科基金教育学国家一般课题"信息化全面推动教育现代化的战略;路径与策略研究"(课题编号:BCA160054)的研究成果
每门课程投资几十万元建设的国家精品视频公开课,是我国迄今实施的单门课程建设费用最高的国家课程工程,社会关注度非常高,但是观看人数不多,学习者互动参与较少,影响力尚未达到预期。为了给国家精品视频公开课的进一步提升与发展提供...
关键词：国家精品视频公开课 教育信息化 智慧教育 互联网思维 开放课程 智慧课程 
基于学习分析的在线学习测评建模与应用——综合建模方法研究被引量：13
《电化教育研究》2016年第12期40-45,共6页郑勤华 孙洪涛 陈耀华 刘春萱 
北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"(项目编号:SKZZB2015013);中央高校基本科研业务费专项资金资助
学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究首先对当前学习建模的主要方法和针对的对象进行评述,然后综合展示了通过实践构建的在线学习...
关键词：学习分析技术 综合评价参考模型 SERI 学习评价 
基于学习分析的在线学习测评建模与应用——课程综合评价参考模型研究被引量：19
《电化教育研究》2016年第11期25-31,共7页孙洪涛 郑勤华 陈耀华 陈丽 
北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发(项目编号:SKZZB2015013)";中央高校基本科研业务费专项资金
课程是在线学习的载体。课程评价是远程教育教学评价的重要组成部分。近年来,随着在线学习的迅速发展,课程评价从内容到手段上都正经历着重要的转变。学习分析的发展为课程评价提供了新的途径。本研究首先提出了课程评价的概念框架,并...
关键词：学习分析 课程综合评价参考模型 C-SERI 课程评价 
基于学习分析的在线学习测评建模与应用——教师综合评价参考模型研究被引量：15
《电化教育研究》2016年第10期35-41,共7页陈耀华 郑勤华 孙洪涛 陈丽 
北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"(项目编号:SKZZB2015013)
学习支持服务是影响在线教育质量的重要因素。教师作为学习支持服务的主要提供者,扮演着在线教育的重要角色。学习分析技术强调基于数据的学习描述、诊断、预测和干预,使得对学生学习过程的描绘成为可能,从而使我们可以通过对学生学习...
关键词：学习分析技术 教师综合评价参考模型 T-SERI 教师评价 
互联网+教育智慧路向研究被引量：70
《中国电化教育》2016年第9期80-84,135,共6页陈耀华 陈琳 
江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项目"信息时代智慧教育理论体系建构研究"(项目编号:2015JDXM020);江苏高校优势学科建设工程资助项目成果
"互联网+"是智慧时代技术对人类社会发展影响的必然,已成为我国的国家行动。探讨"互联网+教育"的走向,是智慧时代教育科学发展的前提,有助于实现时代化的教育现代化,有助于教育在人类社会发展中更好发挥先导作用。"互联网+教育"的智慧...
关键词：互联网+ 智慧时代 智慧教育 智慧课程 
基于学习分析的在线学习测评建模与应用——学习者综合评价参考模型研究被引量：61
《电化教育研究》2016年第9期33-40,共8页郑勤华 陈耀华 孙洪涛 陈丽 
北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"(项目编号:SKZZB2015013)
学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究以学生综合评价为目标,通过理论演绎和专家访谈构建了以投入度、完成度、调控度、联通度和主...
关键词：学习分析技术 学生综合评价参考模型 学习评价 
开放知识社区用户分类研究——以中文维基百科为例被引量：9
《现代教育技术》2016年第6期47-53,共7页陈耀华 杨现民 
国家社会科学基金教育学青年课题"开放环境下学习资源进化机制设计与应用研究"(项目编号:CCA130134)的阶段性研究成果
开放知识社区既是知识创新与分享的重要聚集地,又是智慧的策源地。在开放知识社区中,用户是内容的分享者、创建者和智慧的提供者,对用户的类型加以区分和研究,可促进人们在开放知识社区中发挥更加积极的作用,更好地促进知识的分享、创...
关键词：开放知识社区 用户分类 维基百科 资源进化 知识创新 
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